3.认识一个整体的几分之几教学设计方案｜教案在线预览

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认识几分之几 ——苏教版第六册一、教学目标： 1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。教学难点：

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所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-05-30 08:25:00

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学校：太原市尖草坪区汇丰街道办事处西流中心校

3.认识一个整体的几分之几教学设计方案

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2018-05-30 08:25:00

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关键词：3.认识一个整体的�…教学设计方案

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认识几分之几

——苏教版第六册

一、教学目标： 1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。

3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。教学难点：理解一些物体的几分之几。

教学准备：课件

教学过程：一、

复习导入。揭题：今天我们要来进一步认识分数。二、

通过学习单要求，小组合作初步感知几分之几。

三、

体验生活。

谈话：（出示小猴图）还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一些物体平均分成几份，每

份就是几分之一）四、交流共享 1.

教学例4。（1）出示教材第80页例4情境图，提出问题。

出示图片。谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？（2）自主探究，小组交流。

让学生图上分一分，涂一涂。

议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（

）引导：一只小猴分得这盘桃的一份是

，2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（

）根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的

。2只小猴一共分得2个

，2个

是

。 2.试一试。（1）

出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之

几？3份、4份呢？让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。

提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是

，2份就是2个

，是

；3份就是3个

，是

；4份就是4个

，是

。（2）辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的

，你认为对吗？为什么？

让学生讨论，说说自己的理由。 3.小结：

把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。五、反馈完善。

完成教材第81页“想想做做”第1、2题。让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。

四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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