税率教案设计（一等奖）

《税率》教学设计

张晓峰 甘肃省金昌市八冶一小

【教学内容】人教2011版六年级下册第10页。 【教学目标】

1.使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

3.经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

4.体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。 5.培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。

教学难点：会正确计算应纳税额

，灵活应用解决实际问题。 【教学过程】 (同学们新的一天开始了,让我们以饱满的热情投入到新知识的学习中来吧!) 一、预设情景，导入新课

1.出示:率字,大家看屏幕，这个字念什么？在百分数这一单元中我们学习了哪些关于率的数学知识？

2.课件出示发芽率、出油率、及格率、合格率、

出粉率、成活率、命中率、出米率、

优秀率、增长率、达标率、成活率、

出勤率、缺勤率、利润率、正确率、

近视率……学生读。

3.提问：投篮球时的命中率怎样计算? 为什么都要乘100%，生回答。（因为命中率是一个百分数，用投中次数比投篮的总次数结果是一个分数，乘100%结果就成了百分数了。）考试的及格率怎样计算？植树的成活率呢？

看来这些问题都难不倒同学们。同学们对学过的知识掌握得很扎实。那么今天我们来学习百分数这一单元中有关税收的相关知识---税率。出示课件。

二、理解税收有关概念

1.昨天让大家预习了相关知识，谁能说说什么是税率?出示概念。根据概念你们能列出税率的计算公式吗？生答。

2.在这个公式中为什么要乘100%？因为根据税率是应纳税额与各种收入的比率，也就是说税率表示应纳税额占各种收入的百分之几，是一个百分数，所以结果要乘100%。把这个公式记在课本第十页。

3.在这个公式里有哪三个量?你们能正确区分这三个量吗？什么是应纳税款？各种收入包括什么？

4.下面让我们在具体案例中进一步区分这三个量。（指名回答，集体订正。）

说一说案例中的应纳税额、各种收入、税率。

（1）金川集团公司2017年全年的销售额是1931亿元，按销售额的5％缴纳增值税96.55亿元。 （2）西部超市2014年上半年营业额是800万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税32万元。 （3）李阿姨在金昌市文化广场举办的车展中要买一辆标价12万元的小汽车，导购员说：“现在购车要收10%的购置税”，李阿姨交了1.2万元的购置税。 嗯同学们分的真清楚！

5.

下面我们再把有关税收的其他概念，进行预习分享，我们把这一环节交给赵永卓同学主持。有请。（赵永卓同学组织预习分享环节）感谢赵永卓同学为老师分担工作! 通过前面的预习分享，老师可以看出很多同学都预习得扎实，预习是一种很好的学习方法，希望大家把这种好的学习方法坚持下去！

6.下面我们进行阶段检测，看看同学们对本节课概念的理解和掌握情况。

出示课件

填一填

（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把（ ）或（ ）收入的（ ）缴纳给( ) 。 （2）（ ）叫应纳税额。

（3）（ ）与（ ）的比率叫做税率。 判一判

（1）各种收入与应纳税额的比率叫做税率

。（ ） （3）集体和个人有依法纳税的义务。（ ）

三、课间活动

做完了检测让我们轻松一下，欣赏一组反映我们金昌发展的图片。（课件出示图片）

通过欣赏图片，我们可以强烈的感受的近年来我们金昌的发展变化，这些变化需要投入大量的资金，这些资金也主要通过税收获得，我们有病了可以在条件先进的医院救治，上学有宽敞明亮的教室，出行有飞机高速，所以我们每个人都享受着税收带来的幸福生活。让我们一起对为了金昌的发展做出贡献的纳税人和纳税企业鼓掌致谢！ 四、学习税收的有关计算

通过前面的学习，我们了解了很多关于税收的知识，下面我们进一步学习有关税率的计算。

1.税率的有关计算公式（课件出示）

我们通过学习知道了税率是应纳税额与各种收入的比率。那么，我们就可以写成：

税率应纳税额100%各种收入（2）纳税是把集体和个人的收入全部交给国家。（ ） 2.根据这个公式，如果已知各种收入和税率怎样计算应纳税额？

（应纳税额=各种收入×税率）

3.如果已知应纳税额和税率，各种收入又怎样计算？

（各种收入=应纳税额÷税率）

看来同学们都是善于思考，认真听讲的好孩子，那我让我们当小小的收税员，帮一家饭店算一算应该缴纳多少税？

五、运用税收知识解决实际问题

1.课件出示：教材第10页例3。一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（1）读题，运用税收知识说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么？营业税指什么？（“营业额30万元”是指收入，

5%就是指税率，营业税指应纳税额。）

（2）这道题目中已知营业额和税率，怎样计算应纳营业税款？

营业税＝营业额×税率

（3）尝试列式计算。

（4）出示正确解答。

30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元) 答：这家饭店10月份应缴营业税约1.5万元

（5）深层分析题目类型

这道题计算的是应纳税款，根据公式可以得到营业额×税率=缴纳税款，实际上就是求“一个数的百分之几十多少”的问题。

（6）对应练习（课件出示）

金龙超市2017年上半年的营业额是800万元，要按营业额的5%纳税，该超市上半年应缴纳营业税多少万元？

2.我们刚才算了企业和商业的税收，同学们掌握的很好，那么对于个人纳税又该怎样计算那？下面我们看看李阿姨遇到的税收问题。（课件出示题目）

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分，需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

提出要求:先自己独立思考，在小组交流，最后汇报。

引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是月工资的3%吗？

明确：需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

个人所得税＝（总收入－免征收部分）×税率。

（板书）

下面到同学们大显身手的时候了，让我们进入到知识反馈环节。

六、反馈练习（课件出示）

1. 选一选。

金川饭店一月份的营业额是640000元，按税法规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。金川饭店一月份要缴纳营业税（ ）元，城市维护建设税（ ）元。

A． 64×5% B. 64×7% C. 64×5%×7% 2.算一算

金川公司8月份的应缴税额是95000元，若按销售额的5%缴纳销售税，则金川公司8月份的销售额是多少元？ 1900000元 3.议一议

我们小学生虽然不纳税，但我们可以为国家税收做些什么？

七、谈感受

通过这节课的学习，你有何收获和体会？

板书设计：

税率

税率应纳税额100%

各种收入应纳税额=各种收入×税率 各种收入=应纳税额÷税率