资料摘要
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题共 4 课时年、月、日与千米和吨、课型复习课时分数和小数第 2 课时1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年
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2.年、月、日和千米、吨复习教案设计
未知
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关键词：2.年、月、日和千�…教案设计
正文
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
课
题
共 4 课时
年、月、日与千米和吨、课型
复习
课时
分数和小数
第 2 课时
1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。
2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。
3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。
学习目标
重点、难点：
教学重点：系统地整理知识点。
教学难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟学情分析
练运用所学知识解决问题。
易混、易错点：年、月、日与千米和吨、
学生认知基础：年、月、日与千米和吨、分数和小数
时间分配
学 10 讲 5 练 15 教法与学法
小组合作
教学准备
学生活动
一、知识系统整理
课件
教师助学
这学期我们学习课后改进
了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
二、查漏补缺训练
1.复习年、月、日。
（1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？
（2）回顾：24时计时法有哪些知识？24时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内经过的时间？
（3）完成教材第105页“期末复习”第7题。
让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。
2.复习千米和吨。
板书：1千米=1000米
1吨=1000千克新- 课- 标
-第
-一- 网
（1）完成教材第105页“期末复习”第8题。
让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。
（2）完成教材第105页“期末复习”第9题。
指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。
引导学生独立列式解答，集体交流。
教师助学
课后改进
平年一年有365天，闰年一年有366天。
引导：钟面从几时到几时，（3）完成教材第105页“期末复习”第经过了多长时间？
10题。
学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。最后集体交流。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
引导回顾：
把一些物体看成整体平均分成几课后改进
三、综合运用提升
1.复习分数。
（1）完成教材第105页“期末复习”第11题。
份，这样的一份课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立是几分之一，几填写，指名说意思。
（2）完成教材第106页“期末复习”第12题。
1汇报：是把12平均分成3份，表示这样的132份，是12÷3=4（根）；表示这样的两份，是312÷3×2=8（根）
份就是几分之几。
2.复习小数。
（1）完成教材第106页“期末复习”第13题。
（2）完成教材第106页“期末复习”第14题。
（3）完成教材第106页“期末复习”第15题。
（4）完成教材第106页“期末复习”第16题。
让学生读题，理解题意。
四、反思总结
五、课堂作业
《补》
通过本课的学习，你有哪些收获？
还有哪些疑问？
课
得：
后
失：
反
思
纠：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2.年、月、日和千米、吨复习教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.年、月、日和千米、吨复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。