Lesson 3 What Do They Do?课堂实录

白银区第一小学4年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成：我自主、我会学

课题：Lesson3 What do they do?

主备人：顾莉梅 复备人： 审核： 教材分析：

通过创设情境，激发兴趣，仔细观察，培养良好英语学习习惯，也是贯彻第一单元设计的主旨。通过介绍自己及家人、朋友,并能应用自己所学到的知识，结合询问句型“What do they do?”的回答，与实际生活联系紧密。通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。

学情分析： 五年级的学生经两年多的英语学习，已掌握了一些基本的英语词汇和单词记忆的方法。学生对英语学习有浓厚兴趣，且具有一定的英语口语表达能力，课堂中运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，有一定的创造力和感染力。鼓励学生通过自主体验、实践、小组合作、讨论等方式来培养听、说、读、写的综合语言技能是学习语言的关键。

教学目标：

1.学生能够听、说、读、写5个单词：work doctor hospital nurse worker 2.让学生有礼貌地和别人交流，简单介绍自己和家人、朋友从事的工作的简单情况。3.用所学到的知识，学会通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，提高英语的表达能力，使其学英语真正做到活学活用。

教学重点: 1句型：What do they do?的理解与正确问答。

2.词汇：work doctor hospital nurse worker的听说读写。

3.能把所学单词运用到口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。

难点：单词的正确书写以及句型What do they do?的正确回答与书写。 教具学具：

录音机，磁带，教具。

课时安排：一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

一、Warming up: 一、Warming up:

1.Greetings. 1.Greetings. 情境导入

问答：Who are they? 2Fun together What does Jing look like? 2.Game 自主预习调查

通过问答巩固旧知识并对

1.各小组长进行预习汇报。

即将要学习的内容有初步

2.自主闯关学习汇报

了解和印象

a.（独学，组学，群学。）

完成学单相应内容。第一关：单词大

闯关(大声读出下列单词，请将不会

在组间进行巡视、组织各依单自学

的单词用铅笔圈出来) work doctor hospital nurse worker 组进行自主学习。

b.短语闯关学习

先听读译短语，最后总结，并进行语言组织运用。（组学，群学）

c.句子闯关学习

（对学，组学，群学。）

我发现：

询问地点时位置的回答是相对的。

a.老师作介绍

小组交流

I am …

I walk to work. I go to work on foot. b.师生互动（look pictures）

c.小组内互动 我代表我们小组来展示：

Hello! I’m Steven. This is my

mother. Her name is Kim. She likes 展示提升

to watch TV. She is tall and nice. She has long hair and black eyes. （小组竞赛,群学。）

通过问答引出重点知识点，并运用实物练习句型，使学生更清晰跟直观的认知和学习知识内容

独立思考，理解课文中句子意思。

板书重点句型。

通过游戏，突破重点句型。

师生合作，示范游戏。

在小组内做游戏，展示。

（练习册的第二题和第三题进行有效性的比赛书写。）

仿照课文自创新句子进行语言让学生真正体会语言，激

点的掌握。

发学习兴趣。在句子中学

习单词，做到词不离句，最后过度到对话练习，形反馈拓展

成篇章，对学生的综合语言运用能力有了很大的提升

检查达单。

1）汇报小组评价。

教师点评课堂学习情况，

2）任务型展示。

并对学习问题给以具体指达测评价

Show the pictures and introduce. 导和进一步必要讲解

1.加深对课文的记忆

2.强化对课文的运用

Lesson 3 What do they do? They work at a hospital. 板书设计

My aunt Wangrong is a doctor .

She walks to work. She goes to work on foot. 课后链接：

本课主要学习句型“What do they do?”,与实际生活联系紧密。通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。

自我反思:

Lesson 3

What do they do? 学

单

班级 姓名 小组 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 3 三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出。（ ）

我已将课文翻译写于固定位置。 （ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词先学：

work doctor hospital nurse worker grandmother brother parent aunt cousin

句子先学：

1.They work at a hospital. 2.My aunt WangRong is a doctor. 3.She walks to work. 4.She goes to work on foot. 5.Who are they? They are my parents，grandparents,brother and sister. 6.My grandfathers is eighty-one years old. 7.My uncle ZhiWei is a worker.

三、课中交流（展示）

仿课本图示，结合实际，进行口头表达训练。

四、反馈拓展

填空,每空一个字母. w rk r 工人 t ch r 教师 f th r 父亲 sch l 学校 h sp t l 医院 b k 自行车 d ct r 医生 w k步行

教师评价

Lesson 3 What do they do? 达

单

班级 姓名 小组 一. 抄背下列句子：

How old is he? My father is thirty-one years old. ___________________________________________________ What is he? My father is a teacher. ___________________________________________________ Where does he work? He workers at a school. ___________________________________________________ How does she go to work? She goes to work by bike. ___________________________________________________ He walks to work. ___________________________________________________ 二. 读短文，将你喜欢的句子背会，并默写在下方横线上。

My Mother I have a great mother.She is a nurse.She is tall.She has long hair.She works in a hospital.She goes to work by car.She is always（总是）busy (忙碌).She cares much about me in my life and study.（她非常关心我的生活与学习）In the morning,she gets up early to make breakfast for me.She is helps me a lot.I love my mother.

教师评价