税率教学创新设计｜教案在线预览

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二〇一七学年数学学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）年月日课题主备教师税率胡淑瑛知识与技能教学过程与方法价值观任务教学重点目标情感态度与总（1）课时第（1）课时使用教师感知纳税在生活中的应用，理解税率的意义和计算方法，培养学生运用知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：税率

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2018-03-30 10:23:00

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学校：桐乡市洲泉镇中心小学

税率教学创新设计

未知

2018-03-30 10:23:00

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关键词：税率教学创新设计

正文

二〇一七学年

数学学科备课表

（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）

年月日

课题

主备教师

税率

胡淑瑛

知识与技能

教学过程与方法

价值观

任务教学重点

目标

情感态度与总（1）课时第（1）课时

使用教师

感知纳税在生活中的应用，理解税率的意义和计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

使学生懂得纳税应用题的数量关系，与求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系相同，并能正确解决这些问题。

感知纳税在生活中的应用，理解税率的意义和计算方定位

教学难点

法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学准备一些纳税的信息

准备

税率

板书

解决有关个人所得税的实际问题时：要扣除免征部分。

个性修改、课堂即时教学过程设计

生成与对策

一、揭示课题

师：今天这节课，我们将一起来研究税率问题。

师板书课题。

二、检查学生的预习情况

1、初步了解纳税的知识：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

2、问题：你都知道哪些纳税项目？

再问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率” 是什么意思呀？

3、交流之后，教师小结：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

三、例题探究

1、出示例题：一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

2、学生独立尝试，解决问题

3、教师讲解。

4、出示做一做：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

5、提问：这题跟前面那题意义吗？（不一样）学生尝试算一算，后交流汇报。

6、交流汇报时说说你是怎么想的？

为什么要从5000中减去3500呀？

四、巩固练习

1、书本第14页6、7、8三题。学生独立思考，解决问题，后交流汇报。汇报时问学生在解决这样的问题时应该怎样想呢？

2、解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？

3、提醒: 要扣除免征部分。

五、总结全课

今天的这节课，你有什么收获，能与大家说说吗？

六、作业

第14页练习二，第6题、第8题、

第11题。

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：税率教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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