28 * “0”的突破第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

28、《“0”的突破》教学设计教学目标：1 认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。2 引导学生认识6个会认字，理解新词。教学重、难点了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * “0”的突破

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2018-04-14 19:17:00

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学校：兴城市南大满族乡新民小学

28 * “0”的突破第二课时教学实录

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关键词：28 * “0”的突破第二课时教学实录

正文

28、《“0”的突破》教学设计

教学目标：

1 认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

2 引导学生认识6个会认字，理解新词。

教学重、难点

了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。

学前准备:查找资料、录像

课时安排：一课时

教学过程：

一、激情导入

1.你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣。）

2浏览‚单元导读‛：

这个单元给我们讲述的是先辈们为国争光故事，故事是怎样的？今天的我们又该持有怎样的态度呢？

3交流体会：

②汇报‚读懂了什么‛。

③说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的

二、读题、解题并质疑

1、默读课文《0的突破》这一课，你从中想到了什么？

2、出示要求：默读课文

（1）借助拼音读准生字

（2）标注自己不理解的词语，可以同桌交流。

2、再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？

3、检查自学情况：

（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。

（2）说说课文主要写了一件什么事？

三、自读课文，感悟理解

1 放录像（雪海风在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。

2 按照自学提示学习课文。

学习提示：

1读课文，○找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。

②小组交流。

③全班交流。

（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。）

3 你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？

（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。

4 有感情地朗读全文

四、拓展延伸

奥运会的全称是奥林匹克奥运会。奥运会起源于希腊雅典。希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。

奥运会的全称是‚奥林匹克运动会‛,‚奥林匹克‛一词源于希腊的地名‚奥林匹亚‛。奥林匹亚位于雅典城西南360公里的阿菲斯河山谷,这里风景如画,气候宜人.古希腊人在这里建起了许多神殿,因此,古人把这块土地叫做阿尔菲斯神城,也称'圣地'奥林匹亚,依当时的信念,它象征着和平和友谊。2008年北京举行了第29届奥运会，取得了史上最好的成绩！

五、布置作业

以学习小组为单位，进行办小报活动。题目为“我与祖国的奥运”。

六、总结反思

七、板书设计

许海峰

“0”的突破第一次射击

第二次射击

沉着冷静

为国争光

关于本教案的常见问题

Q：28 * “0”的突破第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * “0”的突破》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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