29 重阳节的传说教学目标设计

《重阳节的传说》教案

第二课时

一、

复习导入新课

1.谈话：通过上一节课的学习，我们知道了《重阳节的传说》这篇课文的主要内容，谁来说说课文主要讲了什么。

2.生答： （师板书：拜师学艺 斩妖除魔 纪念桓景）

3.直接导入：这节课我们就来深入学习这篇课文。

二、深入研读

（一）学习第一部分。

1.指读课文第一部分，思考：哪句话概括了桓景为什么要拜师学艺。（幻灯片出示）

2.生汇报：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受苦。

3.指导朗读好第一、二自然段，感受桓景为民除害的决心异常坚定。

4.默读课文第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？

5.结合学生汇报，出示重点内容。

（1）出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

（2）从“终于”这个词你体会到什么？用“终于”造句说话。

[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。] （3）理解后指导朗读，评价、再读，感受语言的魅力所在与韵律美。

（4）坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？）出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学

艺的精神，又培养学生的想像能力，学习传说故事的写作特点，为本单元的习作打基础。从写作角度说，传说故事多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。]

过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。

（二）学习第二部分

1.出示灯片

自学提示：

（1）默读课文第二部分，思考：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？

（2）画出让你感动的词句，比说说你感动的原因是什么?简单批注。

2.交流汇报，理解重点。

（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

[联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。让学生了解呼应的作用] （2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。] （三）总结课文,拓展延伸。

1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行--、--、--等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。--九月初

九又是重阳日，--人们就把这一天叫做“重阳节”。

2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。（老师在学生说后总结）

﹡说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

三、布置作业

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

2、读句子，用带点的词语造句。（课后作业第3题。）

板书设计：

29重阳节的传说

登高山

拜师学艺 斩妖除魔

喝菊花酒

佩茱萸叶

吃苦耐劳

纪念桓景 勤学苦练

为民除害