诗经·采薇（节选）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《诗经·采薇》教学设计课题学习目标学习重点学习难点教具准备《诗经·采薇》课时1 上课时间40分钟1、了解诗歌的起源。2、学习《诗经·采薇》，了解诗歌大意，体会诗人的情感。想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。多媒体课件教学过程一、激情导入1、同学们，我国是一个文明古国

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-11 08:09:00

来源学校

学校：吉水县城南小学

诗经·采薇（节选）教学设计(第一课时)

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关键词：诗经·采薇（节选）教学设计(第一课时)

正文

《诗经·采薇》教学设计

课题

学习目标

学习重点

学习难点

教具准备

《诗经·采薇》

课时

1 上课时间

40分钟

1、

了解诗歌的起源。

2、

学习《诗经·采薇》，了解诗歌大意，体会诗人的情感。

想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

培养学生的再造想象和创新思维能力。

多媒体课件

教

学

过

程

一、激情导入

1、同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

2、幻灯片出示有关诗歌的知识。

二、自主学习

1．检查生字读音：矣、霏、潜、重

2．学生质疑。

三、初读古诗，了解诗歌大意，完成合作探究（一）

1、自由读读这两首诗，借助诗后的注释，说说诗歌的大意。

2、教师提问重点词“矣、依依、霏霏、乃、潜”。 3、学习小组内交流，展示。

四、合作探究（二）：这首诗描写了那些景物？表达了作者怎样的思想感情？

五、布置作业，拓展学习

1、诗歌推荐。

2、课后搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

板书

设计

教学反思

个性备课

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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