4.认识24时记时法优秀完整教案

《24时记时法》教学设计

执教人：

李淑霞

教学内容：

《24时记时法》

苏教版三年级数学下册第五单元第51～52页。

教学目标：

1．理解12时记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时记时法表示的时间与12时记时法表示的时间进行互换。

2．体会24时记时法在日常生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，培养珍惜时间的好习惯。

教学重点：会用24时记时法表示时刻。

教学难点：两种记时法的相互转化。

教学准备：

1．多媒体课件。

2．学生课前调查准备的资料。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：小明喜欢看篮球比赛，听小红说明天中央五套体育频道9时有NBA比赛转播，第二天，小明上午9时准时打开电视机，准备看球赛，电视里却没有篮球比赛的转播，这是为什么呢？（指名学生回答）

师：原来一天有两个9时，那么怎样才能准确地记录一天的时间呢？今天我们就来学习一种新的计时法---《24时记时法》，板书课题。

二、探究交流

(一)观看视频，了解一天之始。

一天是从什么时刻开始的呢？我们来看段春晚倒计时的视频吧！

师：这个0时是白天？还是晚上？作为一天的开始，一般把晚上的12时，称为0时。

（二）课件演示一天的24个小时，理解24时记时法的意义。

1.出示钟面（时针指向12时）

师：现在是几时？平时的0时我们在做什么呢？在睡梦中新的一天开始了。

2.请学生认真观察时针的转动，体会一天的24个小时。

钟面停在中午12时。师：从0时到12时，时针已经走了一圈，一天结束了吗？这是一天的前12个小时，那我们接着往下数。

一直到24时。师：这时一天结束了吗？时针一共转了几圈？经过了几个小时？（生：一天结束了，时针一共转了两圈，经过了24个小时）

师：到了晚上12时，一天结束了，同时又是新一天的0时开始了。

（三）出示时间条，加深对24时计时法的理解。

师：演示彩条图，第一圈是0-12，第二圈是12-24。

（四）课件出示：少儿电视节目预告时间表。

师：谁能用不同的计时方法表示呢？学生回答，师板书：

早上6:00 上午10:00 中午12:00 下午4:00 晚上7:30 （12时计时法）

6:00 10:00 12:00 16:00 19:30 （24时计时法）

（五）小组讨论，分辨异同。

师：请你观察黑板上的两种计时法，思考下它们有什么相同点和不同点？

引导学生发现：第一种计时法两次用到0-12这些数，如果不加时间词，会有混淆；第二种计时法用0-24时来表示一天的时间，数字没有重复，不会混淆。

师：谁能给这两种计时法取个合适的名字呢？

生答：12时计时法 24时计时法（师板书）

①.刚刚通过观察板书，我们已经知道这两种记时法，12时及12时之前的时刻表示时间的数字是一样的，我们来看（课件：去掉时间词）去掉时间词是不是一样了？

②.那么，12时之后的两种记时法，是不是去掉表示时间段的词之后，数字也一样呢？（小组讨论）

（课件：去掉时间词），它们表示时间的数字都相差几？（12）。

（六）探索两种计时法的转化方法。

师：同学们很好地区别了这两种计时法，那它们可以怎样转换呢？请同学们观察黑板，小组讨论以下问题：

1.12时之前，12时计时法怎样转化成24时计时法？

2.12时之后，怎样把12时计时法转化成24时计时法？

3. 12时之后，怎样把24时计时法转化成12时计时法？

学生讨论后，交流汇报，师重点标记+12，-12。

（七）师：同学们已经找到了两种计时法的窍门，下面请你们用这两种记时法说出这三个画面上的时刻。

（1）（出示升国旗画面）这是几时？（早上8时和8时）

（2）（出示吃午饭画面）这是几时？（中午12时和12时）

（3）（出示准备睡觉画面）这是几时？（晚上8时和20时）

（八）你还在哪些地方见过用24时记时法表示的时间？

学生自己讨论说出，师出示课件展示。

师小结：交通、邮电、广播、电视等部门在工作中需要很强的时间观念，

为了计时方便、不易出错，都采用24时计时法，它是国际上通用的一种计时方法。而12时计时法，上午、下午几点很具体，日常交流中应用很广泛。例如，老师要求同学们下午1时30分到校，一般不会说成13时30分到校。

三、拓展运用，巩固新知

1．出示各种画面：

请你们用这两种记时法分别表示出这几个画面上的时刻。

2．设计时间表。

小明学习了24时记时法之后，给自己设计了一张周日的活动安排表，我们一起来看下。

起床

早饭

游戏

午饭

写作业

看电视

睡觉

8:30 9:30 10:00 12:10 16:30 20:00 22:30 1.看了作息时间表，你有什么想对小明说的吗？

2.如果是你，你会怎样设计自己的作息时间表，请动手设计一下。

四、课堂总结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？（

同桌互相说一说，汇报交流）

时间过得真快，已经到了下课的时间，老师请同学们合理安排时间，做时间的主人，好吗？

教后记：