13珍妮的帽子ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《珍妮的帽子》教学设计教学目标：知识与技能：1、会认16个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解海伦老师让大家都带上帽子的良苦用心。（重、难点）3、懂得尊重、关爱身边的人的道理。（难点）过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

722

下载次数

更新时间

2018-05-29 14:04:00

来源学校

学校：晋州市营里镇北口学校

13珍妮的帽子ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-05-29 14:04:00

722

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13珍妮的帽子ppt配套教案和课堂实录

正文

《珍妮的帽子》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、会认16个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。

2、

能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解海伦老师让大家都带上帽子的良苦用心。（重、难点）

3、懂得尊重、关爱身边的人的道理。（难点）

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立人与人之间的尊重、关爱的之情。

课前准备：

生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。

教学过程与设计说明：

教学过程

设计说明

激趣，猜疑引入：

出示课题，师：看到题目你会想到什么？

生：畅所欲言，“她的帽子一定很好看！”“她的帽子是什么样的呢？”

师：好了，现在让我们带着这些疑问走进今天的课文吧。

读文识字：

1、从文章题目引导学生质疑。

2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。

4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。

5、课文的朗读情况。

利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。

教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。

理解课文：

1、教师感情范读。

2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。

3、教师顺着学生的疑问分析课文（让学生在读中悟）解以下问题：

1、

故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？

2、

你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）

3、

珍妮的感受是怎样的？

4、如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？学生畅所欲言。

5、带着感情再读课文。

从文章题目上，引导学生质疑，教给学生质疑的方法，培养了学生的质疑能力，在教学过程中，把学生放在了学习的主体，采用合作互助的形式自己解决问题，让学生们感受学习的成功与喜悦。

书写生字：

1、重点指导“班”、“式”两个生字。

2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。

课外延伸：

1、读一读课下有关描写人与人之间的关爱的故事或文章，讲一讲，评选出“故事大王”。

2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。

培养学生课外阅读的习惯，也能更好的锻炼学生的口语表达能力，同时更增进对同伴的关爱之情。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13珍妮的帽子ppt配套教案和课堂实录