习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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习作指导——“相互关爱的事情”教学设计指导教师：冯燕六年级上册习作三教学设计一、教学目标：1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎样发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。3、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 14:02:00

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学校：元阳县攀枝花乡中心小学

习作教学设计及教案分析

未知

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关键词：习作教学设计及教案分析

正文

习作指导——

“相互关爱的事情”

教学设计

指导教师：冯

燕

六年级上册习作三教学设计

一、教学目标：

1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物

美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎样发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。

3、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

4、选定材料，确定题目，构思作文。

二、教学重、难点：

重点：引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎样发生的、事情发展变化的过程怎样。

难点：学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

三、教具准备：

课前引导学生注意留意身边或新闻报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

课件

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）导入

1、以歌曲《爱的奉献》导入，让学生从中感悟歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

2、出示图片《天堂的勺子》，引出本次习作主题：相互关爱

（二）认真阅读“提示”，明确习作要求。

1、阅读课本上的习作提示。

边读边思考: （1）这次习作的内容写什么？

（2）习作思路是什么？

（3）习作时要求什么？

（学生讨论）

2、再次归纳、明确习作要求。

（三）体会关爱

1、出示图片，让学生根据记叙文的六要素来描述一下这幅画面。

2、谈方法。

想写一篇生动感人的作文，光有六要素是不够的，还得运用一些描写方法。试着加入恰当的描写方法，再来描述一下吧。

3、播放一组人与人之间相互关爱的图片。

4、让学生想想自己身边的有关人与人之间相互关爱的事，选定材料，确定题目。

5、用一段简单的话语来概括一下你想写的事情吧！

（四）小结:

同学们在写作文时，要注意把整件事情写完整，还要运用上一些描写方法，抒发出自己的真情实感。老师非常期待我们每个同学的作文中都能开出一朵美丽的关爱之花。

（五）

板书设计：

相互关爱

心理

环境

动作

六要素

外貌

语言

神态

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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