习作第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《关爱》作文教学设计教学目标１、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。２、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。教学难点尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。教学过程一、谈话导

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 17:26:00

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学校：唐山市丰润区德利金秋小学

习作第二课时教案

未知

2018-04-26 17:26:00

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关键词：习作第二课时教案

正文

《关爱》作文教学设计

教学目标

１、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。

２、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。

教学难点

尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。教学过程

一、谈话导入

1、回顾课文内容引出课题，指几名学生生回答

2、出示PPT图片感知人人需要关爱

。在生活中我们会发现很多体现人与人之间互相帮助、互相关爱的事情，现在请你打开记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。

学生谈身边相互关爱的事

教师导语：

生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……是的，爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写写有关关爱的习作。

3、板书

：关爱

二、出示写作要求，

生抓住重点词理解

1 、写体现人们相互关爱的事情。 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？事情发展变化的过程怎样？

3、写时注意人物的语言、动作、心理活动等。三、如何写出真情实感 1 2 3 4 真情源于真人真事. 抒情表现感情波澜。可用排比、反问句式和描写手法。

悲剧容易打动人，但要从生活中出发，不能刻意编造。

PPT出示，阅读材料，感悟真情。搜索题材。

四、品范文学习写法

所写事情发生在怎样的环境里？是怎么发生的？接着如何发展和变化？课文主要抓住了人物的什么描写去突出人物的品质？

提示：（从时间上搜索：去年、今年、上个月、上个星期、前两天、今天……从地点上搜索：家里、学校、邻居家、亲戚家、街上……从人物去搜索：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人……）五、引导学生写文章结构

1、你准备写谁干什么？

2、这件事发生在怎样的环境里？

3、这件事是怎样发生的？后来如何发展？人物间说了什么？做了什么？人物内心又是怎样想的？

4、经历了这件事，最后你想说什么？六、动笔写作

提问：一篇优秀的作文，除了要有好的构思外，还需要些什么？ ①、一个“画龙点睛”的题目，举例说明：“唯一的听众”这个题目好吗？好在哪里？如果换成“一件感人的事”好吗？为什么？ ②、丰富多彩的描写方法。 ③、首尾要相互照应。 ④、写出内心的真情实感。

杨桂英

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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