18小马过河特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

小马过河教案教学目标：1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2通过朗读、表演等形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。3、续编故事，培养学生的想象及表达能力。教学重点：通过朗读，引导学生感悟课文内容。教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2020-06-05 12:30:40

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学校：迁安市沙河驿镇北铺完全小学

18小马过河特级教师教学实录

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关键词：18小马过河特级教师教学实录

正文

小马过河教案

教学目标

：

1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

2通过朗读、表演等形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。

3、续编故事，培养学生的想象及表达能力。

教学重点：

通过朗读，引导学生感悟课文内容。

教学难点：

理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

教学模式：

以读为主，读中感悟。尊重学生的独特感受，质疑、探究，突出学生的主体地位。

教学方法：

（1）图片及多媒体直观展示法；

（2）以读促悟法。

教学流程：

一、复习上节课所学生字词。这节课我们继续来学习课文《小马过河》。

二、阅读第1、2自然段，想一想小马为什么要过河？

（要帮妈妈做事；要到磨坊去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。）

过渡：小马可真懂事呀！他完成妈妈交给的任务了吗？下面让我们带着问题走进课本中，深入了解课文内容。

三、朗读课文，第3自然段，思考小马在去磨坊的途中遇到了什么困难？他是怎么想的？在文中划出来。

四、阅读第4~6自然段，想一想同时一条河，老牛和松鼠说的一样吗？用“————”画出牛伯伯和松鼠说的话，在有感情地读一读，想一想他们的说法为什么不一样？

如果你就是老牛，如果你就是松鼠，你会用什么语气对小马说话？

（老牛说的话要读得轻松，慢条斯理，松鼠说的话要读出急切、认真的语气。）把这两种动物的话用不同的语气读一读。

五、过渡：听了妈妈的话，小马又一次来到河边，这次它过去了吗？请同学们自己读读课文第六自然

六、读第7、8自然段，深刻体会小马妈妈说的话。

七、依据课文，小结收获。----

这篇课文告诉了我们一个什么道理？

让学生畅所欲言，小结收获。说说学习了什么，有什么收获。

在生活中如果你遇到像小马一样的难题，你会如何解决呢?

总结：同学们，在今后的学习和生活中，我们会

遇到很多意想不到的困难，老师希望你们能做一个勇敢的、爱动脑筋的孩子，因为只有这样，你才能够真正的成长。

八、思维启迪，拓展延伸。

想象一下，小马过河后遇到了大象和小兔也要过河，那么小马会对他们说些什么呢？同学们回家后把这个故事续编完整，并讲给你的爸爸妈妈听。

板书设计：

老牛

浅

松鼠

深

问妈妈

小马过河

试一试

过了河

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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