5　神笔马良公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《神笔马良》教学设计教学内容：人教版小学语文三年级上册。教学目标：1.知识与能力：(1)理解课文内容，特别是理解重点句子的意思及所表达的感情，有表情地朗读课文。(2)了解马良的机智、善良以及大官的贪婪、自私。2.过程与与方法：(1)通过朗读课文，整体把握故事大意。借助学生间的信息交流，教师关键词语的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-05-24 09:27:00

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学校：汕头市潮阳区和平下厝小学

5　神笔马良公开课参赛课教案

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关键词：5　神笔马良公开课参赛课教案

正文

《神笔马良》教学设计

教学内容：人教版小学语文三年级上册。

教学目标：

1.知识与能力：

(1)理解课文内容，特别是理解重点句子的意思及所表达的感情，有表情地朗读课文。

(2)了解马良的机智、善良以及大官的贪婪、自私。

2.过程与与方法：

(1)通过朗读课文，整体把握故事大意。借助学生间的信息交流，教师关键词语的提示，使学生能大致把握故事的主要内容。

(2)通过读、找、划，感受神笔之神，帮助学生明辨马良和大官在神笔使用上的不同态度。

3.情感、态度与价值观：

(1) 引导学生感悟马良的机智、善良以及大官的贪婪、自私，激发学生乐于助人的美好愿望。

(2) 培养学生自主阅读、学习神话的兴趣。

教学重点：马良的机智、善良以及大官的贪婪、自私。

教学难点：马良和大官在神笔使用上的不同结果。

教学过程：

一、导入课文，整体感知。

1．直接揭题：神笔马良。

2．自由朗读课文，认识难读的词语：

耕地

往颈上一套

干旱

监牢

桅杆

咆哮

拉着犁

吆喝

疙瘩

衙门

3．说说从故事中了解到有关马良的信息。

4．根据了解的信息，用几句话简单地说说故事的主要内容。

二、品读“神笔之神”

1．找出总起句：“要什么就画什么，画什么就有什么。”指导学生朗读。

2．感受神笔“画什么有什么”之神：马良用神笔画了些什么？进一步感受神笔“画什么有什么”之神。

3．感受神笔“画什么没有什么”之神：“大官欢喜得很，急忙跑过去摇，不料头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩，画仍旧是画，没变成真的摇钱树。”

通过朗读，体会为什么马良“画什么就有什么”，而大官却“画什么没什么”呢？（根据学生回答，板书：马良为民造福、大官为己谋利）

三、细读“惩治大官”

默读课文第20——28自然段，用“～～～”划出描写大官的句子，用“——”划出描写马良的句子（师生交流反馈）。划了句子，你发现故事在讲述上有什么特点？（马良和大官两个人物穿插着进行描写）

1．品读“大官”

(1)自由读句子，说说这是怎样的大官。

(2)根据自己的体会，有感情地朗读描写大官的句子。教师点评，

指导学生朗读。（自由读——指名读——齐读）

2．品读“马良”

生生合作读句子。在合作朗读中，揭示马良惩治官绅的智慧。

3．品读高潮

(1)自由读课文第27自然段，找出马良画风的句子。

(2)借助视频进一步感受马良的“神笔之神”。

四、回归整体，情感升华

故事读完了，你有什么感受吗？

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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