野餐优质课一等奖

三年级《野餐》教案

教学内容:

1 指导学生理解课文内容，树立环保意识。

2 指导学生默读课文，能叙说野餐时的快乐情景。

教学重点:

理解课文内容，树立环保意识。

教学难点:

感受大自然给人们带来的乐趣，能叙说野餐时的快乐情景。

教具准备:

词语卡片、课件。

教学过程:

一、复习导入，调动情感

1、（出示词语卡片）。上节课我们已经学习了第九课野餐的生字了，现在请同学们一起齐读生字。

同学们读的非常好，声音也特别的响亮，接下来我们以小组为单位进行“开火车”的游戏读字词，哪组先来？

野餐

葛藤

蕨叶

煮汤

凹入

削尖

篝火

山姜

丰盛

通过老师的检测发现同学们对生字的掌握情况还是不错的，希望同学们继续加油。

2、这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！

二、品读感悟，理解课文

下面请同学们认真观看视频，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？

理清层次：认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？

a.1-2 暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。

b.3-7 我们向大自然“买菜”

C.8-9 我们全家野餐的快乐情景。

深入探究：学习第1、2自然段。

1、齐读第1、2自然段。

这篇文章讲了一件什么事？（讲述了聪聪一家去溪边野餐的事）

我们以前学过记叙一件事情的文章，我们把这样的文章成为记叙文，记叙文的6要素同学们还记得吗？ 让我们一起齐背回顾一下吧

2、在我们文章1，2自然段作者有写出时间、地点，人物吗，请同学们找找。

哪位说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？（板书：决定野餐）

三、重点品读，交流感悟

学习课文第3～7自然段。学生自由读3～7自然段。

（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪里弄来的？

（2）聪聪一家向大自然买了哪些菜？（根据学生回答相机板书）

（3）在第三自然段“买菜”两个字为什么要打了个引号呢，他们是真的买菜吗？ 买菜的对象是谁呢？

（这句话中的“买菜并不是拿钱购买

向大自然买菜是说聪聪一家把大自然提供的资源作为野餐食物，只不过这些食物还需要他们去寻找，去发现）

（4）在买菜过程中，你印象最深是什么？

（5）重点品读：爸爸学水叉鱼的情景。

①齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

这些动词的动作同学们能不能想到？ 这些动词对这个句子有什么影响？ （使句子描写的更加生动具体，同时也写出了爸爸潜水的本领高）

②请同学们看第五自然段中的一句话：不一会儿......厉害？

请全班男生齐读这句话， “惊喜”写出了聪聪看到爸爸捉鱼时的喜悦之情； “厉害”

二字表现出聪聪对爸爸的佩服之情。

3.

爸爸为什么会有这样敏捷身手？

4.

现在我们还能看到水獭吗？

是啊，这个答案在文中从爷爷的回答就可以知道，请同学们在书上找到爷爷说的这句话，划上横线。

老师请一位同学读读爷爷的回答，哪位同学来读？

思考：我们怎样理解爷爷说的这句话呢？下面小组合作探究

教师小结：

（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制地捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已稀少，需加强保护）

这句话也是一种暗示，说明人们不注意保护环境，造成了水獭数量的减少甚至是消失，也是在告诉我们如果再不去保护环境，可能会有更多的物种在这个地球上灭绝，保护环境已经迫在眉睫。

（5）回想表达：生活中，你有过“捉鱼”的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。

2、学习课文第8、9自然段。

（1）大自然给我们带来这么多快乐，请同学们

找出写快乐野餐的段落 齐读

（第8、9自然段）。

请同学们找出描写时间的句子

（2）他们一家做了一些什么事？

他们燃气了篝火，一家人围在篝火旁，爷爷唱起了山歌、、、、、

他们一起品味美食，品味野餐带给他们的欢乐

（板书：快乐野餐：篝火、唱歌、品味）

（3）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？

（4）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？

A.

和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹在一起活动会感觉很幸福很快乐；

B.

因为在大自然中就餐，所以很快乐；

C.

因为野餐的实物丰盛极了所以很高兴、很快乐

（5）课文最后一句话中有丰盛一词，请同学们把它圈出来，“丰盛”是什么意思？从哪里看出来？

（6）想想这篇课文为什么以 野餐 为题？ 是因为聪聪一家在野外找到了很多野味，他们用一道道野味做出了丰盛的晚餐。

文章中的最后一段起到了点题的作用。

（7）朗读：请同学们带着快乐的心情去朗读8，9自然段，细细体会这种幸福快乐的感觉。

四、回味全文

学生自由深情的朗读，感悟无穷的乐趣。

五、拓展延伸

小组讨论，完成书上36页的选做题：野餐中大自为丰献出丰盛的菜，那么我们应该为大自然做些什么呢？

（学生讨论后交流，教师小结：大自然给了我们很多很多，包括食物快乐……我们要回报大自然爱护它的一草一木，绝不乱砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱如扔垃圾为保护生态环境尽一份微薄之力。）

通过这节课的学习我们深刻了解到大自然给予我们的快乐，以及大自然对我们人类生活的重要性，所以老师希望我们同学们在以后的生活中也能爱护大自然，做一个大自然的保护者。

这节课我们就上到这里。

六、攻固练习

请同学们完成基础训练第9课的练习。