收购废话教学实录与评析是什么类型的资料？

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收购废话教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：收购废话教学实录与评析

正文

苏园中学集体备课纸（定稿）

时间

4月 17 日

星期二

主备人

开始时间

结束时间

记录

学科组名称

小语组

学科组

人员名单（共人）

考勤记载

教学内容

情境设置与学生德育问题分解目标

备课内容

教学重点: 学习边默读边思考，明白什么样的话是废话。

教学难点：

明白小熊收购的废话有哪些毛病，应该如何修改。

教学准备：

PPT、学生表演、堂堂网、病句录音、废话收购箱、“医术高明”绶带、记者证等。

课前三分钟：经典素读。

一、问题情境

1.（出示童话王国图片）孩子们喜欢童话故事吗？想不想去童话王国游玩一番？老师也特别想去，于是买了一张去往童话王国的火车票，可是我不知道该搭乘哪一列火车。（开火车读词语）火车开得真快，沿途的风景真美，老师忘记刚刚经过了哪几个站台了，孩子们能齐声告诉老师吗？（齐读词语）

2.谢谢孩子们带我来到童话王国，可是我发现童话王国的小动物们却很不爱学***时说话总爱讲一些废话，让废话收购站的小熊伤透了脑筋。今天，就让我们一起跟随小熊收购废话。（板书课题，齐读）

二、自主学习

3.那究竟什么样的话是废话呢？请聪明的孩子们认真默读课文，思考（1）说说什么样的话是废话。

（2）小熊收购废话起到了什么作用？夸夸工作出色的小熊哥哥。（相机板书）

4.在这些废话中，就数喝醉酒的猪先生说的废话最有趣了。瞧，他打着饱嗝，踉踉跄跄地向我们走来了。（学生上台表演）

5.听了猪先生的这一段话，你有什么发现？（课件出示）

这段糊涂的酒话该怎么改呢？爱动脑筋的孩子们帮猪先生出出主意吧！（指名回答，课件出示）

黄常艳

25人

28.收购废话

B12学习表现

个性批注

6.像猪先生一样爱讲废话的糊涂蛋还真不少，就连著名的青年诗人鹭鸶还有知识渊博的老猴也免不了犯错。（小组合作表演读5—10自然段，讨论鹭鸶和老猴说的话有什么错误，该如何修改，选出代表汇报）

在上班的第一天小熊就收购了这么多的废话，羊站长让小熊在下班前小熊把所有废话拿出来汇总，小熊惊讶地发现废话类型原来不只这两种，瞧——（展示台出示废话收购箱，拿出其他废话类型展示）

三、实效训练

8.过渡语：孩子们，今天星期几？羊站长交代小熊每周一要将这一周收购的废话送到废话医院就诊，于是小熊带着废话出发了。其中还有几封邮件，小熊仔细一瞧，原来这是他大学同学寄来的邮件，心里别提多开心了。可是细细一读，发现这些邮件都“生病”了。为了尽快挽回这些邮件的生命，废话医院的黄院长把这些生病的邮件分发给了各个诊室，让各个诊室的医生齐心协力在最短的时间内给这些邮件下诊断书并动手术，哪个诊室的医生医术高明就奖励他们“医术高明”的绶带。（展示绶带）

10.最具权威的“诊室医生代表”上台展示“手术成果”，“医术高明”者佩戴绶带，接受采访。如：X医生，请问你热爱修改废话这份工作吗？为什么？X医生，请问在您修改的所有废话中，哪一句废话令你印象深刻？X医生，请问你一天下来大概要修改多少废话？有什么劝告想对大家说的吗？）

（相机板书：简洁明了）

四、小节整理

11.

让我们再次用热烈的掌声向医术高明的医生朋友致敬！

六、课后作业

12.课后作业

（1）课后收集你听过的、看过的或说过的废话，和同学交流，想想应该怎么改。

（2）续编《收购废话》的故事。。

七、教学反思

资料摘要

收购废话教学实录与评析