语文活动８优秀教学设计

语文活动8

六完小

蒋华印

教学目标：

1.练习写好“抱耳旁”的生字。

2.读读背背名人名言，培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。

3.通过串标题，培养学生组织语言、使用语言的能力。

重点：

正确、熟练而美观地写好汉字，积累好词佳句。

培养学生组织语言、使用语言的能力。

教学准备：

1.CAI多媒体课件。

2.收集有关读书的名言

一、创设情境，激发学生学习兴趣

同学们，今天有一位小客人来和我们一起学习。（播放课件）小朋友们大家好！我是小熊贝贝，今天我们一起来闯关，你们愿意和我一起来挑战吗？看谁最棒哦！你们准备好了吗？

二、指导自主学习

1.（播放课件，挑战第一关的要求）

（播放课件

出示三个“抱耳旁”在左边的字：“险、陡、陪”和三个“抱耳旁”在右边的字：“郊、都、部”）

挑战开始啦!你们认识这些字吗？谁来说?学生回答。（播放课件读音）

你们能给他们组词吗？指名回答。齐读。学习生字不仅要掌握它的读音，会组词，更重要的是记住字形，书写漂亮。现在我们一起来观察这两组字的字形上的特点。(左耳旁的字是左窄右宽，右耳旁的字是左宽右窄。书写时，左耳旁要小，右耳旁要大一些。) 你们看仔细了吗？现在请大家在书上的田字格里认真书写。好，现在挑战书写，看看我们班有多少个小书法家。

学生写字，教师巡视指导。

写完了吗？我们和书上的字比一比，觉得自己闯关成功的举手！嗬，我们班的小书法家还真不少呢！

三、展示交流与疑难点拨

下面进入第二关，难度增加了哟，你们有信心吗？（播放课件出示第二关）第二关是什么呢？我们先看例题吧。（播放课件出示例题）你们发现了什么？（拆部件就能猜出字义来）对，第二关是拆部件想字义。（播放课件）你们明白了吗？

接着考考你们。（播放课件出示题目）小组合作探究，完成题目，指名回答。（播放课件出示答案）好玩吗？想不想再猜猜。

（播放课件出示：歪、孬、尖、拿、采）

4.今天我们又学到了一个记忆汉字的方法：拆部件想字义。这种方法叫会意，我们在第29课《造字大王一家》中曾经学过。我们还学习了其他记字的方法，谁来说说？同学们真聪明，祖国汉字真奇妙！

四、指导自主学习

1.恭喜同学们闯过第二关，同学们很轻松哦！真了不起！同学们都很

聪明，我想一定与你们喜欢看书有关吧？你认真阅读过的书有哪些呢？读了这些书你有哪些收获呢？

是呀！（播放课件出示三则有关读书的名言。）现在我们进入第三关的挑战，加油哦！

4.学生大声读。齐读。谁能说说这些句子是什么意思呢？学生回答。（播放课件出示意思）

5.组内背诵，指名背诵，比赛背诵。

6.你还知道其他有关书的名言吗？学生说说，老师也收集了一些，齐读。

五、合作探究，展示交流。

同学们实在是太棒了！下面是最后一关，也是难度最大的一关，你们的信心还在吗？好，开始罗！（播放课件出示要求）

请翻到课本目录，标题大串联比赛现在开始，一分钟之内看看同学们的表现，指名回答。

3.大家意犹未尽吧！这还有许多童话名、歌名、动画片名，小组比赛串一串，看谁串得多，串的内容最有趣。

（学生拿出准备好的名字，小组合作学习）展示，及时点评。

4.如果你还没尽兴，回到家里和爸爸、妈妈做做这个游戏好吗？

六、盘点收获

同学们，在今天的语文课中，你有什么收获？（播放课件）