资料摘要
21《下雨啦》教学目标 1．会认11个生字，会写8个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。 教学重难点 1．培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21下雨啦
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 249
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-02-16 03:48:50
- 来源学校
- 学校：滦州市九百户镇团山子小学
21下雨啦公开课教学设计模版
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21下雨啦公开课教学设计模版
正文
21《下雨啦》
教学目标 1．会认11个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。 教学重难点 1．培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。 2．增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。
课前准备： 1．与本课有关的生字、生词卡片，学生收集的有关资料。
2．多媒体课件（1-2自然段）、音乐磁带 教学过程 一、情境激趣，导入新课
1．情景导入：
师：同学们，老师今天给大家带来了一幅美丽的图画，还有几位朋友。你们看，这是谁？（将小蚂蚁、小鱼、小燕子的图片粘贴到图画中。）引出课文中的小动物。
2．出示乌云的图片，
师：正当大家玩得高兴的时候，又来了两位新朋友。你们瞧。（粘贴乌云的图片）
师：乌云来了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。这是怎么回事啊？（板书：下雨啦）
二、根据情境，想象感知
1．师：同学们，下雨啦，你们知道小动物们会怎样给我们报信吗? （先自己在书中寻找答案，再引导学生回答，并说明为什么。）
2．师总结，范读课文第一、二自然段。
3．生想象着边做动作边读课文。 4．重点词语讲解——交头接耳。
请生做动作，理解词义。想象小蚂蚁们在说什么？
5．体会小蚂蚁焦急的心情，带着自己的感受读出蚂蚁说话时匆忙的语气.
三、自由朗读，整体感悟 1．自由读课文，想象下雨的情景。
师：下雨时会是什么样的情景呢？同学们打开书，自己找找吧！（大声自由地读出来）
2．师：小雨点就像神奇的魔术师，落到哪里，哪里就发生了变化。同学们，我们一起去看看小雨点的神奇吧，注意观察，看看你能发现什么，听到什么。（看课件演示，整体感悟下雨时的美丽景象。）
（1）生自由发言。
（根据学生回答，画图，并讲解“歪歪斜斜”的意思） （2）师：小雨点落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿？想象一下他会做什么？ （3）说说在雨中听到的声音。 （4）由声音联系生活，引导学生说一说小雨点怎样汇集成小溪，在地上流淌。流到了哪里，以及雨中景物的变化。
（5）在交流中重点指导学生读好文中带有修辞的句子，让学生联系已有的生活经验解决不懂的问题。 （6）师：小雨点又唱歌，又跳舞，还敲起了小鼓，它们的心情怎么样呢？如果你是小雨点，你会想说些什么吗？（生自由回答） （7）（配乐朗读）师：我们就是快乐的小雨点，咱们一起快乐地读一读吧！
四、联系生活，拓展想象 1．师：下雨了，小动物们都急匆匆地赶回家，可是我们呢？咱们一起看看雨中的我们吧。
（师生齐读第五段）
2．师：雨中的孩子快乐吗？你从哪里感觉出来的？（生按课文内容回答）
3．联系生活，说说在雨中会发生什么快乐的事。
师：雨使我们的世界焕然一新，连空气都变得清新起来了呢。你
喜欢雨吗？你有过在雨中快乐的事吗？
（生自由回答）
4、总结发言，引导学生说话练习。
师：把你的快乐和小组同学交流一下，大家集思广益，最后派一名代表用“有的……有的……有的”说一说。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-02-16 03:48:50
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 249
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17270
来自：学校：滦州市九百户镇团山子小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21下雨啦公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21下雨啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。