5.乘数末尾有0的乘法优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

1.4 乘数末尾有零的乘法教学目标：1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3.在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学好数学的信心。教学重难点：掌握乘数末尾有0的乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.乘数末尾有0的乘法

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2025-12-12 17:17:36

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学校：灵山县丰塘镇董永小学

5.乘数末尾有0的乘法优质课教案

未知

2025-12-12 17:17:36

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关键词：5.乘数末尾有0的乘法优质课教案

正文

1.4 乘数末尾有零的乘法

教学目标：

1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

3.在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学好数学的信心。

教学重难点：掌握乘数末尾有0的乘法的数位对齐

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习导入

1.计算下面各题

33×32= 23×13= 75×1= 12×42= 15 ×4 = 36 ×2 = 提问：当乘数末尾有0时，你是怎样口算的？

二、探索新知

1．出示情境图。

读题：足球每个32元，买30个这样的足球要用多少元？

提问：你会怎样列算式？（指名回答）一齐尝试解决一下。

教师适时板书两种竖式的计算方法。请大家来看这两种竖式的计算方法。都可以，但是，你觉得哪种更加简便呢？如果以后遇到同样的计算题，那我们就要选择后一种简便的方法。

2. 再请同学来说一说，如果列竖式计算，你觉得数位应该怎样对齐？

（指名回答）试一试，我们一起来看一看。

三、典题精讲

（出示题目：17x60= 36x40= 480x5= ）你们是怎样对齐的？请同学来说。

最后出示正确的笔算过程。

大家订正自己的答案。

四、易错提醒

6×380＝

（1）学生独立完成，指名回答。

（2）说一说你是怎样算的？

小结：注意进位，计算时乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。

五、闯关答题

（1）出示课堂练习题,独立完成。

（2）想一想在算两位数乘两位数的笔算与乘数末尾有0的

笔算有什么不同之处呢？

（3）指名回答

（4）读题，让学生找出关键词。并独立思考，解决实际问题

六、课堂小结

计算乘数末尾有0的乘法：先用0前面的数对齐相乘，再看乘数末尾一共有几个0，有几个0，就在积的末尾添几个0。

七、板书设计

乘数末尾有0的乘法

32×30=960（元）

3 2 × 3 0 9 6 0 答：买30个这样的足球要用960元。

课后反思：乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法，是在学生已经掌握两位数乘两位数的笔算和估算以及两位数乘整十数的口算的基础上教学的，通过探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，大多数学生都能理解和掌握计算方法，并能正确计算，通过在具体的情境中合理地运用口算，笔算和估算，学生体会到了解决问题策略的多样性，学生在与他人的讨论交流中，能主动探索，合作交流，树立了学习的信心。

关于本教案的常见问题

Q：5.乘数末尾有0的乘法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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