Section B 1a—1f教学评价实录

Unit 9 Can you come to my party? Period 4 Section B 1a -1f 【学习目标】

知识目标

1.掌握以下句型

A: What’s today?

B: It’s Monday the 14th. A: Can you play tennis with me? B: Sorry, I can’t. I have to go to the doctor and study for a test today.

A: What are you doing the day after tomorrow? B: I’m playing soccer.

2.熟练掌握以下词汇：

yesterday, tomorrow,

weekday, look after 3.词的语音语义：the day after tomorrow, the day before yesterday 技能目标：能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，学会制作自己的日程表。

情感态度：培养学生合理安排自己时间的好习惯。

课前准备：

I. 四人一小组准备一张日历，试着回答：

How many days are there in a week? Please write them down. _______________________________________________________ 2. 翻译下列单词或短语。

昨天

今天

明天

后天

前天

周末

工作日________ 【学习过程】

Before listening

1. 小组内交流课前准备2的内容。

2. 观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。

3. 大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历

4.

两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：

----What’s today?

----It’s Monday the 14th. 观察与思考：英语中问日期，常说

而问星期几常说___________ While listening

1 Vince

和Andy 一起去打网球吗？听录音，完成1d. 2 听第二遍录音，完成1e

1

3 观察与思考：根据我们学过的语法知识判断，：“I’m playing soccer.”与

“what are you doing the day after tomorrow?” 这两句的时态为

________ 其结构是_______. 然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。

4根据对话，试着汇报Vince 这三天的日程安排。你可以这样汇报Vince have to ______ today. He is ____________ tomorrow... After listening

I. Pairwork 你能表达将来的计划或活动吗？根据1d的提示，模仿1f, 两人一组进行对话练习。可使用下列句型：

A: Hi , can you play tennis with me ?

B: When ? A: Today.

B: Sorry, I can’t .I...

II. 同伴两人练习1f。并全班展示。评出哪组最优秀！

达标测评

I 用所给动词的适当形式填空

1. She’d love _____________(go)with you.

2. You ________________ (not have) to worry. 3. Are they _____________ (practice) English? 4. Thank you for ______________ (write ) to me . 5.They aren’t __________________(go) to movies this evening. II．

根据句意完成句子

1 She often look a __________ her sister. 2 What are you doing ___________(明天)? 3 Are they __________ (去)to movies with you ? 4 When do you usually get up on ___________(工作日). 5

---W________ is today?

---It’s Tuesday ,the 15th. 板书设计

_______

2