Section A 2d—3c优质课教案设计

第2课时

教学分析

本单元的主要内容是运用to do不定式作宾语的形式来谈论自己的偏好以及制定计划，在第一课时的听说练习中学生已基本认识了不定式作宾语的形式，大部分学生也可以运用其表述自己的偏好或制定计划，但只有极个别优秀学生可以大致总结出不定式作宾语的结构，大多数学生对于新知识仍然处于懵懂、疑惑的状态，对新知识的运用也只是依葫芦画瓢。

本节课是语法课，是一个给学生解惑的课节。由于本课的主要内容是运用不定式作宾语的形式表述自己的看法，所以在讲解语法的基础上，引入学生感兴趣的电视节目作为话题，鼓励学生表达自己的看法，增加学生的语言输出量。

八年级这个年龄段的学生大多数开始有自己的看法，并有强烈的表现欲，期望得到大家的认可。本课选择了国内外几个较流行的大众电视节目为话题，引导学生运用本课句型表达自己的想法。为学生提供几个流行电视节目，照顾不同喜好的学生特点，让所有学生都有话可说，都可以参与到课堂的讨论中。

在课堂讨论中，学生会自动为成不同的派别，也难免会发生争吵，老师需要做好总调控的角色，并以此教育学生学会倾听，学会听取别人的观点。另外，在总结讨论中，可以教育学生学会客观地评价电视节目，不要过于沉迷其中，学会在鱼龙混杂的电视节目中选择对自己有帮助的节目观看。

知识目标：

1. 掌握不定式作宾语的形式

2. 掌握谈论计划、表述对电视节目喜欢的重点句子

1）谈论计划：

——Do you want to watch…?

——Yes, I do. / No, I don’t.

——What do you plan to watch tonight?

教学目标

——I plan to watch…

2）谈论对电视节目的看法：

——What do you think of …?

——I don’t mind them. / I can’t stand them. / I love watching them. ——Why do you like watching …?

——Because I hope to find out…

——What can you expect to learn from …?

——You can learn …

能力目标：

能够运用不定式作宾语的形式表达自己的想法，与他人正常交流。

情感目标：

通过课堂讨论增进学生之间的感情，并且培养学生正确看待电视节目的能力。

教学重点

1. 掌握不定式作宾语的语法知识

2. 掌握谈论计划、表述对电视节目喜欢的重点句子

教学难点

1. 不定式作宾语的结构

2. 运用不定式作宾语的结构表述自己的看法

教学准备

1. 国内外流行的电视节目的素材

2. 3c的调查表人手一份

3. 对应课时的PPT 教学步骤

任务时间

活动形式

师生课堂活动

设计意图

展示PPT中的几个国内外流行的电视节目，请同学选择自己感兴趣的一个电视节目与通过这部分的内容让学生温习上节课学到的知识，并且引出grammar focus中重要句同桌谈论。并展示下列句型，型，也可以掌握学生对这些句

Step 1 Warm-up 5分钟

Pair work 请同学参照、模仿。

—Do you want to watch…?

—Yes, I do. / No, I don’t.

—What do you plan to watch tonight? —I plan to watch…

—What do you think of …?

—I don’t mind them. / I can’t stand them. / I love watching them. —Why do you like 子的掌握程度。

watching …?

—Because I hope to find out…

—What can you expect to learn from …?

—You can learn …

2d

Read the conversation and

answer questions.

1.

What are Grace and Sarah

talking about?

2.

What kind of TV shows do

Sarah’s classmates like?

3. What does Grace think of

game shows and sports shows?

4. What does Grace think of

soap operas?

What does Sarah think of

them?

Step 2 Presentation 5分钟

Individual Whole class 同样利用上述例句，列出这些句式的四种语言功能——谈论计划、谈论对某种电视节目的看法、询问及说明原因、深入谈论电视节目，请同学为例句选择对应的语言功能。

谈论计划：Do you want to watch…?

What do you plan to watch tonight? 谈论对某种电视节目的看法：What do you think of …?

询问及说明原因：Why do you like watching …?

深入谈论电视节目：What can you expect to learn from …?

通过这部分内容可检测

学生对这几个句型语言功能的掌握，并完成grammar focus的部分内容讲解。

Step 3 Teaching & Learning 10分钟

Whole class Individual Pair work 讲解不定式作宾语的知识，并处理Grammar Focus。

1.不定式作宾语：

这部分是为学生点破不定式作宾语的结构，总结常见的不定式作宾语的词，并由同学自在英语中，两个动词连接时，主完成grammar focus内容，可以在第二个动词前加to，to 巩固语法知识。

do 不定式是作前面动词的宾语。

常见的接动词不定式做宾语的动词：

want to do, plan to do, expect to do t, hope to do, decide to do 2）拓展常见的接省to不定式

的词：

口诀：一感、二听、三让、四看、五半帮助。

解析：①feel ②hear, listen ③let, make, have ④watch, look, see, notice ⑤have（to可省可不省）

2.将Grammar Focus的内容挖空，请同学独立完成，并小组讨论答案，让其充分感受不定式作宾语的结构。

Step 4 Practice 7分钟

Pair work Group work 处理3a，3b。

1. T: Please read 通过小组的听说训练，完成新the 知识的巩固，小组合作也可更conversation in 3a and try to 好地解惑。

fill in the blanks. Then practice it with your partner. 2. T: Answer the questions in 3b in group. Please one student asks one question. And the others share their ideas.