Section B 3a —4 Self check名师课堂实录

一师一优课教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

绥中县第一初级中学

Unit4What’s the best movie theater?

教师姓名

人教版新目标英语2011版

第五学时

章节

年级

孙敬怡

SectionB(3a-SelfCheck) 八

二、教学目标

1. 知识与技能:学习掌握下列词汇：crowded，street performer etc. 进一步复习巩固形容词和副词最高级的变换规律和其用法。

通过阅读Greenwood Park的介绍学会评价自已的家乡。

2.过程与方法：利用白板和希沃授课助手展开各种任务活动，通过写作练习，进一步巩固形容词最高级的用法，并通过小组合作学习，提高学生在听、说、读、写等方面的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性，增强自信心，通过谈论自己家乡最好的地方和事物，激发学生对自己家乡的热爱。

三、学习者分析

学习本课内容的是农村中学的八年级学生，英语基础相对薄弱，对英语学习兴趣不高，但是本单元的话题贴近学生生活，学生比较感兴趣。在教学过程中我面向全体学生，发挥学生的主动性和主体性，先使用白板播放功能，利用视频动画激趣导入，接着引导学生自主学习，探究合作，一步步学习语言的运用，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：在写作中巩固运用形容词和副词的最高级，正确运用最高级对家乡进行评价

难点: 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。

解决措施：本课时围绕学生能会运用形容词或副词的最高级句型，通过白板的幕布功能，白板的板上书写功能，连线功能，拖拽功能，拖动克隆功能，增强学生有意注意，提高学生的学习兴趣，采用合作讨论探究的学习方式让学生体会学习的乐趣和自己解决问题的自豪感。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

观看歌曲视频并进行猜谜游戏。

媒体作用及分析

用白板播放视频并进行教学，在小助教环节利用连线和拖拽功能增强课堂的新鲜感，使学生体会白板教学的生动性和导入

1.听‘Good better best’导入新课，通过听歌调动学生学习的曲和猜谜积极性

游戏导入2. 猜谜游戏引入

本课话题

本课话题。

3. 小助教帮助大

新授

操练

巩固提升

情感升华

家回忆形容词或副词的最高级变化规律和用法

Taskl. 3a 1.

让学生独立完成3a 2.

在短文中找到学生通写作的主干，过独立形成Fishbone 完成3a通过阅读Diagram GreenWood 和小组Task2. Park 短文3bGroupwork 合作完掌握写作小组合作完成谈成3b完技巧

论家乡最好的事成新授物和地方，并说出的输入环节

原因，引导学生观察分三段写的例句，并试着形成自己的语言。

通过描写学生通Task3.3c 家乡的最用学过的形容词过完成好事物及或副词的最高描写作练地方帮助写我的家乡，字数习锻炼学生完成70词左右. 其写作输出的任

的能力

务

学生通过阅读被展示Task4. Show time 对作文进的作文行点评，使学生对展示的文并给予章进行评估和点评估，在本节课达评

到升华

点评中取长补短，共同进步

通过句子对学生进通过看行情感教句子培对学生进行情感育，让学生养理解教育。

懂得互帮生单词互助的能的能力。

力

对本课进用导图的形式总学生在灵活性，营造轻松的学习氛围。

通过白板的书写功能，拖拽功能等完美结合，完成输入环节的教学。

针对输入部分的信息帮助学生完成作文

利用希沃授课助手帮助学生完成输出的活动。

作业

行总结和布置作业

结本课的重点并布置今天的作业

本节课中会运用这些写作技巧写出高分作文。

六、教学流程图

1.利用歌曲和猜谜导入新课

7.情感教育，操练习题，完成作业

2.设计小助手环节复习最高级的组成及用法

6.利用讲评互评的方式，取他人之长补已之短。

Unit4 What’s the best movie theater?

3.独自完成3a的任务，并找出文章的主干

5.利用3b的内容完成本节课的输出环节。

4.利用小组探讨完成3b的信息