Section A 2d—3c教案评析

Unit 5 Do you want to watch a game show? 教案

英语教研组 刘红

一、教学目标 语言知识目标： 1.学习并掌握有关电视节目类型及表达喜好程度的单词或短语 2.学习有关表达对不同电视节目的偏好的句型，初步感知不定式做宾语的用法。 情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视节目的名称和自己的喜欢。

根据新课程标准理念第一条，注重素质教育，体现语言学习对学生学习发展的价值。引导学生们形成正确的文化观念，培养学生的跨文化意识，形成自己独立的个性。

二、教学重难点 教学重点

1. 学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2. 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

3.使学生掌握句型

“What do you think of…?”“I don’t mind them.”学会描述自己的喜好以及制定合理的计划。

教学难点 1.掌握动词不定式结构做动词的宾语； 2.让学生运用所学句型“What do you think of…?”对某一事物进行评价。

三、教学过程 Step 1 情景导入

教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。首先，设计了一个猜一猜的游戏，让学生猜出电视，抓住大部分学喜欢看电视这一特点，激发他们的学习兴趣。

eg: T：Do you like watching game shows? S: Yes, we like them very much.

T: What kind of shows do you like best? S: Talk show./Game show./Sports show./Talent show./…

环节说明：由学生熟悉的电视节目入手，激起学生的学习欲望，有助于培养

Step2 单词短语呈现。

1、首先用图片视频以及音频呈现新短语，通过分组读，分男女生读，轮流读，齐读的方式练习单词。

T：Do you know this? 播放视频，让学生猜出game show. T: Do you like it? I like it very much. Because it is very interesting. 之后教师播放动画片视频，引导学生猜出cartoon这个单词，带着学生读单词。

2、设计了猜一猜和比谁快的游戏操练短语，同时完成课本1b的听力内容，从而加深学生对新词汇的记忆和巩固。孩子们对视频音频以及游戏比较感兴趣，本环节的设计不仅有助于学生记忆单词，还可以进一步激发学生的学习兴趣。

Step 3句型展示。

教师用图片展示本节课的句型，通过分组读，分男女生读，轮流读，齐读等方式进行学习，同时通过pair work ，group work和听力练习的方式进行句型的操练。PPT展示图片，让学生更加直观的感受本单元的重点单词和短语，帮助学生记忆。小组对话环节，不仅可以培养学生的合作意识，而且可以帮助学生学会运用本节课的重点句型。

S1: What do you think of game shows? S2: I like/don’t like/ don’t mind/can’t stand them. S3: What does he/she think of game shows S4: He likes/ doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand them. Step4巩固操练。

教师设计了小组抢答的小游戏加强学生对新句型的巩固。初二学生都有竞争的意识，通过小组抢答加分，可以调动学生参与课堂的积极性，还可以培养学生的团队合作意识。 Step5 拓展环节。帮助学生了解更多的电视节目。

Step6课堂小结及布置作业。

让学生自己进行总结，老师再加以补充。学生自己梳理总结本节课的重难点，有利于培养学生的归纳总结的能力。

在布置作业时，考虑到学生学习程度之间的差异，我设计了两个作业，让不同程度的孩子选择不同的作业。

1. Ask your friends or your parents what do they want to watch. 2. Write down your report.