9 * 美丽的规则优秀教案｜教案在线预览

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语文S版六年级语文下册第二单元9、《美丽的规则》教学设计学习目标：1．读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2．认识生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。一、导入同学们：你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。（出示相关的

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所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-11 21:06:00

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学校：安流镇福岭小学

9 * 美丽的规则优秀教案

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2018-04-11 21:06:00

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关键词：9 * 美丽的规则优秀教案

正文

语文S版

六年级

语文

下册

第二单元

9、《美丽的规则》教学设计

学习目标：

1．读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2．认识生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

一、导入

同学们：你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。（出示相关的图片）

二、主体

1、读一读：

忧心忡忡

成千上万

炫耀

耀武扬威

依然

密密麻麻

失衡

2、师：课文主要写了什么？

归纳：课文主要写了一件有关规则的事情。我们乘车从澳洲的墨尔本出发，要赶往南端的菲律普岛去看企鹅归巢的美景，而在路途中，我们所看到的路上车子“失衡”的景象，而有所感叹。

3、自由读，思考如下问题：

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

（4）读完课文，你有什么感想？

4、再读一读，根据画线部分和问题体会重点：

（1）、离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。（一眼望不到头的车流体现出了什么）

（2）、这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。（这几个词汇说明了什么）

（3）然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（聪明人指什么）

教师归纳：

（1）、一眼望不到头的车流体现出了当时车子十分的多，特别挤，就像大海一样的阔。

（2）、这几个词汇说明了澳大利亚人特别遵守交通规则，在没有警察，没有监视器的情况下，更是自觉遵守交通规则。与前文那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷正好形成对比。

（3）、聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。

5、阅读质疑：

读一读最后一个自然段，思考为什么说这是我平生所见过的最美丽的景观之一，甚至比后来看到的小企鹅还要美呢？然后体会规则之美、人性之美是什么意思？

教师归纳：

我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

三、作业

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.抄写自己喜欢的词语。

四、

9、美丽的规则

美景--失衡--规则之美

人性之美

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 * 美丽的规则优秀教案