野餐优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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教案 (小学语文) 野餐月溪乡中心小学龙素珍教学目标 1、会写“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”这些生字，辨析多音字“当、盛”。 2、默读课文，能叙说野餐时的快乐情景。 3、理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。重点难点 1、读课文，能感受野餐时的快乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：野餐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 18:27:00

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学校：洞口县月溪乡中心小学

野餐优秀教学设计说课稿

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关键词：野餐优秀教学设计说课稿

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教案 (小学语文) 野餐月溪乡中心小学龙素珍

教学目标 1、会写“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”这些生字，辨析多音字“当、盛”。 2、默读课文，能叙说野餐时的快乐情景。 3、理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

重点难点 1、读课文，能感受野餐时的快乐。 2、树立环保意识。

教学过程

一、导入。师：同学们，你们想不想去野餐呀？今天老师就带大家一起去野餐吧！出示野餐图片，激起学生兴趣。板书课题：野餐

二、学习新课。 1、课件出示课文中的生字，同学们认读。 2、你能给它们找一个朋友吗？（组词） 3、形近字比较，找学生上黑板来完成。

棒（）

葛（）浴（）削（）捧（）喝（）欲（）消（） 4、学生分角色读1、2自然段，说说主要讲了什么内容？

板书：决定野餐 5、自由读课文3—7自然段。找到你喜欢的一段，说说写了谁在大自然中买了什么菜？并找到具体的那句话读一读。生1：我喜欢第三自然段，写了爷爷在大自然中挖到了葛根。

生2：我喜欢第三自然段，2、3句写了奶奶采到了蕨菜。

生3：我也喜欢第三自然段，第4句写了妈妈摘到了山刺瓜。

生4：我喜欢第五自然段，这一段写了爸爸叉鱼。

师根据学生回答板书。 6、出示句子：爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。找出里面的动词，边读句子边做做动作。

生：说、栽、伸、蹬、潜、叉。 7、出示句子：爷爷听了，回答说：“看不到了，你爸爸和你们一样大的时候，这里水獭很多。” 提问：“为什么我们看不到水獭了？”

生：是因为人类破坏了环境。我们应该保护环境。 8、分组读8、9自然段。提出问题：野餐进行了哪些活动呢？

生：篝火、唱歌、品尝美味。带着快乐的心情再读课文。

三、讨论拓展。 1、在生活中，你有过“捉鱼、野餐”等这样的经历吗？回想一下，说说当时的情景或自己的感受。 2、我们应该怎样保护环境呢？

四、完成练习。 1、读读词语。木棒葛根粥煮汤野餐

凹入溪水浴削尖丰盛 2、给带点的字选择正确读音，写在括号里。

暑假（）jiǎ jià 兴奋（）xìnɡ xīnɡ 葛藤（）ɡě ɡã 着落（）zhuó zháo 削尖（）xuē xiāo 丰盛（）chãnɡ shânɡ 3、你能为下面的词语按条件寻找朋友吗？独立（）兴奋（）惊喜（）

反义词阴湿（）凹入（）清凉（）

板书设计：

决定野餐爷爷挖块根奶奶采蕨叶野餐大家“买菜快乐妈妈摘山刺瓜

爸爸叉鱼野餐：篝火唱歌品味

关于本教案的常见问题

Q：野餐优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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