5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教案案例｜教案在线预览

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《长方形和正方形的面积计算》教学设计贾罕小学武俊仙教学目标：1、让学生理解并掌握长方形和正方形面积这两个公式。2、会运用公式，解决简单的实际问题。3、通过动手操作、观察、验证，体验学习的乐趣，发展和提高学生的分析推理、抽象概括能力。教学重点：在活动过程中，通过猜想、操作、分析、验证长方形和正方形面积

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.长方形和正方形的面积计算练习

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2018-05-14 10:47:00

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学校：襄汾县南辛店乡贾罕小学校

5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教案案例

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2018-05-14 10:47:00

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《长方形和正方形的面积计算》教学设计

贾罕小学

武俊仙

教学目标：

1、让学生理解并掌握长方形和正方形面积这两个公式。

2、会运用公式，解决简单的实际问题。

3、通过动手操作、观察、验证，体验学习的乐趣，发展和提高学生的分析推理、抽象概括能力。

教学重点：在活动过程中，通过猜想、操作、分析、验证长方形和正方形面积的计算方法。

教学难点：根据操作理解长方形面积计算公式的推导，并能利用面积公式解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、猜想，长方形的面积

1、猜想。课件出示一个长方形，演示并让学生观察变化，提出问题：长方形发生了怎样的变化，长方形的面积与什么有关？与长和宽有怎样的关系呢？

2、操作。课件出示

二、长方形的面积公式。

1、再用1平方厘米的小正方形去摆一摆。学生动手操作验证。

交流摆法，利用课件演示摆法。

（2）沿着长摆了5个，沿着宽摆了3个，也就是每排5个，一

共3排，一共5×3＝15（个），面积就是15平方厘米。

2、完成②号长方形的面积。交流，课件核对。

3、课件出示“试一试”中已知长6厘米、宽3厘米的长方形面积是多少的问题，提问：你是怎样想的？

师生共同归纳：不摆小正方形，直接用6×3就可以求出长方形的面积，所以，长方形的面积就等于长×宽。

教学字母公式并板书：S＝a×b

三、正方形的面积公式。

小练习：正方形的面积是多少平方厘米？（课件出示）

解决场地问题。

四、总结，质疑问难。

学习了今天这节课，你有什么收获？有什么疑惑的地方？

关于本教案的常见问题

Q：5.长方形和正方形的面积计算练习优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.长方形和正方形的面积计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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