小丑的眼泪优质课一等奖教案

《小丑的眼泪》第二课时教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1.

理解课文内容，感受小丑为盲姑娘演出成功后的激动之情。

2.

体会小丑努力为盲女孩带来快乐的伟大品格。

过程与方法：

1.

启发、谈话，激发学生的阅读兴趣。

2.

自读感悟，勾画重点语句。

3.

合作探究，联系生活体验，感悟交流。

情感态度与价值观：

通过学习，感悟小丑美好的心灵，培养学生关心他人，奉献爱心的高尚品质。

【重点难点】

重点：读懂课文，体会小丑为失明小女孩表演成功后的激动之情。

突破方法：引导学生反复朗读课文，抓住重点语句品读。

难点：理解重点语句的含义，体会小丑美好的心灵。

突破方法：读懂课文的基础上引导学生找出重点语句并品读，联系生活体验，探究交流。

【教法与学法】

教法：引导、点拨

学法：自读自悟，合作探究

【教学准备】

课件，有关小丑和盲人的资料和生活情况

【课时安排】

第二课时

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，你们知道小丑吗？小丑给你留下了什么印象？（丑，可笑，滑稽）是的“小丑”是开心快乐的代名词，他的出现总是给人们带来欢乐，带来笑声。今天我们要认识一位与众不同的小丑，请同学们齐读三次课题：《小丑的眼泪》。

质疑：小丑为什么流眼泪?(板书) 二、走进课文。

（一）复习词语。

（二）精读第一大段（1-11自然段）

1. 同学们，让我们一起来欣赏小丑的第一次表演，自由读1至三自然段，找出描写小丑演技和观众反应的句子，并在书上批注。（出示批注范例。

2.汇报自学成果，指名回答。

A 小丑的演技

B观众们看了演出有什么反应？

3．为什么小姑娘不笑？请男生扮演小丑，女生扮演小姑娘的角色，

读一读5到11段，注意只读双引号中的句子。

问：A小丑为什么决定去小女孩家里表演？（他要让每一位观众都快乐，他理解小女孩看不见的痛苦。）

B为什么说他做的是重大决定？（让盲人看演出，是不可能看到的）

C这是一位什么样的小丑？（有爱心，不怕困难。）

（三）精读第二大段

思考：同学们，如果你是小丑，你会不会去小女孩家里为她表演？ 1、小丑来了吗？请同学们默读课文18至30自然段，看看小丑是如何为小女孩表演的？有没有特别感动你的地方，画出相关的句子，并写写你的体会。（出示段落：（1）请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。说明：用手看。（2）“现在小熊在跳舞

”“现在是兔子”用语言帮助小女孩看（3）小姑娘面容呆滞不变（困难）

（板书：第二次表演 嘱咐用手看 说话 困难）

3.小丑给你留下了怎样的印象？（伟大，有爱心，不畏缩，有耐心）

4.请同学找出小姑娘情绪变化的词语，分析她是否看到了表演，看到了多少？

（呆滞不变—呼吸急促—哧哧地笑起来—开始欢笑了—大笑起来--笑的气喘吁吁）

5、“看”有引号表示什么特殊的含义？小姑娘“看”到了吗？小姑娘快活吗？你从哪一段看出？

（板书：“看”到了 笑的气喘吁吁）

妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么知道了！这真是世界上最美的小丑啊! 6、理解：这真是世界上最美的小丑啊！（幻灯片出示）

A指导朗读：这句话表达了小姑娘对小丑怎样的情感？ B质疑：这真是世界上最美的小丑啊！

思考：美和丑矛盾吗？为什么？

（丑是指表演丑角，美是指心灵美。）（虽然他演的是丑角，但是他能够给人们带来无穷的快乐，所以他在人们心中是美丽的。）

为什么说他心灵美？（因为他能够主动为盲女孩表演，让她感受到了从未有过的快活。蹲着，让小女孩摸着他的脸看他表演。）

请同学们把这个句子变一变，换种方式，不改变原意来赞美小丑。

这难道不是世界上最美的小丑吗？

这不会不是世界上最美的小丑。

这一定是世界上最美的小丑。

7. 同学们，你知道小姑娘为什么快活吗？你们了解哪位盲人作家吗？我们在四年级学过她写的一篇文章，盲人作家海伦·凯勒问萨勒老师：爱是什么？老师告诉她：（同学们，让我们师生合作读一读，体会《爱是什么》）

“爱有点像太阳，也有点像云彩。云彩是你摸不着的，但你却能感觉到雨，而且知道花草和土地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着的，但你却能感觉到她。没有爱，你就不快活。”

同学们，你知道小姑娘为什么快活吗？（因为她感受到了小丑的关爱。小丑让她用手“看到了”其他孩子用眼睛看到的东西，小丑用爱心，打开了她的心灵之门。从此，她的心里有了阳光，有了云彩，有了雨露。同学们，她怎能不快活？）

讨论：表演结束后，小丑有什么反应？（幻灯片出示：这个伟大的小丑哭了）

小姑娘笑的那么欢，为什么小丑却哭了？这是什么样的眼泪？

小丑的泪是成功的泪

小丑的泪是欢喜的泪

小丑的泪是激动的泪

小丑的泪是幸福的泪

小丑的泪是同情的泪

三、拓展

小丑只是一个再也平凡不过的职业，他从未想过他的表演，能让小女孩笑的那么欢，从末想过他的一次表演竟能够得到如此高的评价，从未想过他能收获这么大的快乐。同学们，从小丑那里，你得到了什么启示？（出示幻灯片）

1.真正的快乐来自于帮助别人。

2.心灵美才是真正的美。

3.能给别人带来快乐的人，才是最伟大的人。

4.赠人玫瑰，手有余香。

5.关爱残疾人，献出一份爱。

6.助人为乐是一种美德。

四、课堂小结。

一句温暖、激励的话，一串及时的动作，一份持之以恒的关注，一些细小平凡的事，成就了一个人的伟大。请男同学扮演小丑，女同学扮演小女孩，有感情地朗读18至30自然段的对话，再一次感受小丑的伟大。

板书：爱的奉献：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

五、课后实践

虽然，小丑的表演结束了，但是他把爱心留在了孩子们的心间。同学们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。期待同学们在以后的日子里，永远把爱传递下去，成为传播爱的小天使。

板书设计

小丑的眼泪

用爱心打开心灵之门

小丑------------盲女孩 （有爱心 有耐心 不畏缩 伟大

）

心灵美才是真正的美。

爱的奉献：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间