种草莓PPT及课堂实录内容

19.种草莓

一、教学目标

1.

知识与能力：认识、会写10个生字，掌握由生字组成的生词。

2.

过程与方法：正确、流利、由感情地朗读课文；通过多媒体课件结合传统的任务型教学以及游戏教学让学生了解草莓的生长。

3.

情感态度与价值观：体会课文语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。

二、教学重、难点

教学重点：掌握生字的音、形、义，识记每个生字并正确、流利地朗读课；了解草莓的生长过程，从种草莓中体会劳动中的不易与快乐。

教学难点：自主阅读理清文章的记叙顺序；总结文章的主要内容和中心思想。

三、教学方法

任务型教学法，游戏教学，激活兴趣，情感引导

四、教学用具

多媒体课件，图片，课文朗读

五、教学过程

（一）视频导入

同学们，在我们学习今天的内容之前，请大家先认真的观看一个短视频。

师：看完了这个视频，我相信大家对视频中的主人翁一定非常熟悉。

生：是的。（小猪佩奇/乔治/猪爷爷/猪妈妈/猪爸爸）

师：非常好。他们就是佩奇、乔治和猪爷爷……那看过视频之后，你知道他们在做什么吗？

生：种草莓。

师：是的。他们在种草莓。草莓我们大家都吃过，那大家知道草莓是怎样生长然后结出草莓的吗？

生：……

师：好的。那今天我们就一起来学习一篇新的课文《种草莓》，从课文中了解了解草莓到底是如何生长的。请大家把书翻开，翻到课本72页。

（二）初读课文

让学生听录音，听的同时找出自己不认识的生字词，并做好记号划上线。

师：接下来，请大家自己听听我们的课文朗读，根据录音在文中划出自己不懂、不认识的生字词，做好标记。明白了吗？

生：明白了。

师：（播放录音）

让学生带着问题自己阅读课文。

师：好的，我们已经听了一遍。那大家知道这个故事是发生在谁和谁身上的吗？

生：小弟和妈妈。

师：完全正确。这是发生在小弟和妈妈之间的故事。那这个故事是按照什么顺序

来写的，大家知道吗？（生：……）好的，那接下来请大家自读一遍课文，首先先把生字表中的生字标上拼音并组词，这是第一。第二，请大家长出文中的写作顺序？我们总共有六个自然段，这六个自然段是按照怎样的顺序排列的，请同学们找出来。给大家五分钟时间。（学生开始阅读课文）

师：时间到。完成了没有？

生：完成了。

师：非常好。那接下来我们一起来看看……

（三）学习生字

1.

课件出示生字表中的生字词，让学生自我检查所标拼音是否正确，错误的自己改正。

2.

针对每一个生字，进行系统的学习。

3.

重点指导：“铲、豌、酸的读音”、“栽/裁/载的辨析”、“豌和碗的区分”等等。

4.

全部教授完生字词后，为了巩固学生的学习，帮助他们更好的掌握，让学生齐读一遍所有生字词，在反复练习中加强记忆。

（四）再学生字

组织学生学习课文中比较难（未出现在生字表）的字词，帮助学生更加有效的阅读。

师：除了生字表中的生字词，课文中还有几个未出现在生字表中，但却比较难理解的词语，接下来的时间我们一起来学习学习。

（课件展示词语：“淅淅沥沥、一绺绺、凋谢、疙瘩”——解释并尝试造句）

（五）多音字

师：学习了这么多生字词，同学们知道我们还有哪部分的词语没有涉及到吗？

生：多音字。

师：太棒了。对，就是多音字。那大家刚才读了我们的文章，你到文中找出了几个多音字呢？

（介绍文中的五个多音字：钻、长、把、朝、转）

让学生自己来辨析多音字的读音，并组词。（最后老师可以课件展示个例子）

（六）游戏：点读机

今天，我们学习了这么多词语，那接下来的时间就让我们再来一起回顾一下这些生字词。（游戏环节）

师：接下来大家一起来玩一个游戏，游戏的名字叫点读机，规则是……清楚了没有？

生：清楚了。（进行游戏）

（七）总结

这篇课文我们今天就学到这里，今天学习的生字词请大家课后时间自己多看看，多写写背背。

（八）作业布置

今天的作业：识记左右生字词，将其写一遍在你的课堂作业本上。

（九）板书设计

19.种草莓

1. 春天——栽苗——长高——开花——结果——成熟

2. 栽

裁

载

3. 豌

碗