资料摘要
卫贤镇中心小学 共享教案课题学习23新型玻璃1、掌握本课的生字、新词。第 1 课时2、初步理解课文内容，知道作者介绍的五种新型玻璃分别目是什么。标重点难点：展开想象，向他人介绍自己想发明的—种新型玻璃。难点重点：了解五种新型玻璃的特点和用途。课前生字词卡片、五种新型玻璃的相关图片和视频准备学习过
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- 2018-04-12 08:13:00
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23 新型玻璃教学评价实录
未知
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关键词：23 新型玻璃教学评价实录
正文
卫贤镇中心小学 共享教案
课
题
学
习
23新型玻璃
1、掌握本课的生字、新词。
第 1 课时
2、初步理解课文内容，知道作者介绍的五种新型玻璃分别目
是什么。
标
重点
难点：展开想象，向他人介绍自己想发明的—种新型玻璃。
难点
重点：了解五种新型玻璃的特点和用途。
课前
生字词卡片、五种新型玻璃的相关图片和视频
准备
学
习
过
程
及
指
导
一、督预示标
1、引导：同学们，让我们一起来猜一则谜语。出示：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。
学生举手发言：玻璃。
2、导入：对，这个谜底就是我们今天要介绍的主角——玻璃。我们今天认识的玻璃有点儿特殊，它不是普通的玻璃，而是新型玻璃。那么，它到底“新”在哪儿呢？让我们一起来看看吧。（板书课题：新型玻璃）
二、自学梳理
1、教师指名逐段朗读课文，检查朗读是否正确、流利。
2、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画
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卫贤镇中心小学 共享教案
出来。
3、教师提出问题：这几种新型玻璃分别是在哪几个自然段中介绍的？
4、教师指名回答问题：课文第六自然段讲的是什么？
三、小组答疑
1、小组长解决带领本组成员解决自学时遇到的问题。
2、小组长选代表发言。
四、展示评价
1、要求学生自读课文，根据课后的生字表和课文中给出的拼音认读生字、新词，也可以运用工具书查阅、识记。
2、教师出示生字卡片，指名认读，并提醒学生一些易错音和难写字。
易错的字音：嫌（xián）疑人、安然无恙（yàng）。
难写的字：“警”的笔画繁多，由两部分组成，上边是“敬”，下边是“言”；“源”要写得左窄右宽，注意不要把“氵”写成“冫”；“筑”是上下结构，下边的“巩”不要少了最后一点；“废”是“广”，不要写成“疒”，里边的“发”不要少了一点。
3、引导学生用查字典或者联系上下文的方法去理解重点词语。
陈列：把物品摆放出来给人看。
安然无恙：原指人平安没有疾病。这里指一点也没有损伤。
藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。本课指玻璃虽然碎了，
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卫贤镇中心小学 共享教案
但玻璃片仍粘连在一起，没有完全断开。
4、教师再次出示生字词卡片，检查学生掌握的情况。
五、联系拓展
1、教师指名逐段朗读课文，检查朗读是否正确、流利。
2、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画出来。
板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
3、教师提出问题：这几种新型玻璃分别是在哪几个自然段中介绍的？
学生齐回答，教师明确：分别在第一至五自然段中介绍的。
4、教师指名回答问题：课文第六自然段讲的是什么？
归纳：新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
六、总结导预
教师小结：作者在前五个自然段分别向我们介绍了五种新型玻璃。下节课，我们将深入学习这五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们能巩固这节课学习的生字、新词和课文内容，课后多搜集一些有关新型玻璃的资料。
打开“基础训练-《新型玻璃》”一起来闯关吧！
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复备
教
本节主要是字词教学，把课堂还给学生这是我的宗旨，让学生自学
主发挥，激发发学生对本课的学习兴趣。
一
得
复备
赵峰丽
教师
4
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关于本教案的常见问题
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