资料摘要
语文百花园三主备教师：李 君教学内容：语海畅游、积少成多、阅读平台、指南针、能说会道、笔下生辉教学目标：1、完成各项字词读背练***学生的词汇积累和知识吸收。2、通过口语交际和习作练习，发展学生的思维想象能力和表达能力。情感态度价值观：提高科学意识和培养热爱科学的情趣。过程与方法：读、写、练结合。
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- 所属课文：语海畅游·积少成多
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- 2018-04-24 00:18:00
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语海畅游·积少成多教学设计及教案分析
未知
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关键词：语海畅游·积少成多教学设计及教案分析
正文
语文百花园三
主备教师：李 君
教学内容：
语海畅游、积少成多、阅读平台、指南针、能说会道、笔下生辉
教学目标：
1、完成各项字词读背练***学生的词汇积累和知识吸收。
2、通过口语交际和习作练习，发展学生的思维想象能力和表达能力。
情感态度价值观：
提高科学意识和培养热爱科学的情趣。
过程与方法：
读、写、练结合。
教学重难点：
笔下生辉和阅读平台。
教学准备：字卡
教学安排：四课时。
第一课时
教学内容：
语海畅游、积少成多
教学重难点：
扩大学生的词汇积累和知识吸收。
教学过程：
语海畅游
1.读一读，注意“一”字声调的变化。
目的：引导学生注意“一”字在不同声调前会发生变化。
过程：（1）自己读一读，注意“一”字的读音。
（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？
（3）我还能举出这样的例子。
例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成
语文百花园三
主备教师：李 君
教学内容：
语海畅游、积少成多、阅读平台、指南针、能说会道、笔下生辉
教学目标：
1、完成各项字词读背练***学生的词汇积累和知识吸收。
2、通过口语交际和习作练习，发展学生的思维想象能力和表达能力。
情感态度价值观：
提高科学意识和培养热爱科学的情趣。
过程与方法：
读、写、练结合。
教学重难点：
笔下生辉和阅读平台。
教学准备：字卡
教学安排：四课时。
第一课时
教学内容：
语海畅游、积少成多
教学重难点：
扩大学生的词汇积累和知识吸收。
教学过程：
语海畅游
1.读一读，注意“一”字声调的变化。
目的：引导学生注意“一”字在不同声调前会发生变化。
过程：（1）自己读一读，注意“一”字的读音。
（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？
（3）我还能举出这样的例子。
例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成
一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁
2.汉字真有趣。
目的：一方面增强对汉字的了解和学习汉字的兴趣，另一方面帮助辨析“析”和“折”。
过程：（1）自己读一读，你从这段话中了解到了什么？
（2）你会分辨“析”和“折”了吗？
3．读句子，查字典，想想带点词语的意思。
目的：引导学生注意一词多义现象，培养学生据词定义的能力。
过程：（1）在字典中分别查出“保险”和“精神”的意思。
（2）自己试着进行选择，把所选的意思带到句子中读一读，看是否合理。
积少成多，读读背背：
目的：强化本单元的思想教育，使学生养成勤奋好学、将来勤奋工作的良好品质。
过程：
（1）自读，注意读正确、流利。
（2）小组读，互查。
（3）说一说自己的理解，大体了解格言的意思。
（4）试着背一背。
（5）指名背一背。
（6）抄写在《采集本》上。
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- 上传时间： 2018-04-24 00:18:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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