袁隆平访谈录优秀教学设计｜教案在线预览

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《袁隆平访谈录》教学设计1 第1课时总序第个教案课型：新课编写时时间：年月日执行时间：年月日第17课袁隆平访谈录教学目标：1、认识课中7个生字，理解课中新词。2、理解课文内容，了解袁隆平卓越的贡献，学习他不断创新、勇攀高峰的科学精神。3、了解访谈录的写法，尝试采访，写

资料类型：教学教案文档

所属课文：袁隆平访谈录

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2018-04-20 08:12:00

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学校：佘田桥实验小学

袁隆平访谈录优秀教学设计

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关键词：袁隆平访谈录优秀教学设计

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《袁隆平访谈录》教学设计1

第

1课时

总序第

个教案

课型：新

课

编写时时间：

年

月

日

执行时间：

年

月

日

第17课

袁隆平访谈录

教学目标：

1、认识课中7个生字，理解课中新词。

2、理解课文内容，了解袁隆平卓越的贡献，学习他不断创新、勇攀高峰的科学精神。

3、了解访谈录的写法，尝试采访，写访谈录。

批

注

教学重点：

理解人物的语言，分析人物的品质、性格。

教学难点：

理解人物的语言，分析人物的品质、性格。

教学方法：引导

探究

交流

课件

教学过程：

一、导入新课

1、教师演习课件，播放录音。真实而生动地了解这位“杂交水稻之父”。

2、板书课题。

解释“访谈录”：采访和谈话的记录。

二、读课文

1、自读课文，明确自学要求。

2、学生独立阅读课文，边读边画记。

通过仔细阅读袁隆平的话，你看出他是怎样的人？

三、检查自学情况

1、读准字音、理解新词。

2、概括地说说主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访

袁隆平从事杂交水稻研究的原因，研究中遇到的困难，成功的经验以及他的性格。

3、通过仔细仔细阅读阅读袁隆平的话，你认为他是个怎样的人，为什么？

4、质疑解难，

温馨小结

5、分角色朗读全文。师生

四

拓展延伸

1、课文是一篇访谈录，说说怎样写访谈录。

2、交流：你觉得主持人问题提的怎样？

3、如果要是你当小主持人做个采访，你会采访谁？采访什么内容？

设计什么问题？

五、作业

教学（反思）后记：

资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994

关于本教案的常见问题

Q：袁隆平访谈录优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《袁隆平访谈录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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