袁隆平访谈录优秀教学设计
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袁隆平访谈录优秀教学设计
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关键词：袁隆平访谈录优秀教学设计
正文
《袁隆平访谈录》教学设计1
第
1课时
总序第
个教案
课型：新
课
编写时时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
第17课
袁隆平访谈录
教学目标：
1、认识课中7个生字，理解课中新词。
2、理解课文内容，了解袁隆平卓越的贡献，学习他不断创新、勇攀高峰的科学精神。
3、了解访谈录的写法，尝试采访，写访谈录。
批
注
教学重点：
理解人物的语言，分析人物的品质、性格。
教学难点：
理解人物的语言，分析人物的品质、性格。
教学方法：引导
探究
交流
课件
教学过程：
一、导入新课
1、教师演习课件，播放录音。真实而生动地了解这位“杂交水稻之父”。
2、板书课题。
解释“访谈录”：采访和谈话的记录。
二、读课文
1、自读课文，明确自学要求。
2、学生独立阅读课文，边读边画记。
通过仔细阅读袁隆平的话，你看出他是怎样的人？
三、检查自学情况
1、读准字音、理解新词。
2、概括地说说主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访
袁隆平从事杂交水稻研究的原因，研究中遇到的困难，成功的经验以及他的性格。
3、通过仔细仔细阅读阅读袁隆平的话，你认为他是个怎样的人，为什么？
4、质疑解难，
温馨小结
5、分角色朗读全文。师生
四
拓展延伸
1、课文是一篇访谈录，说说怎样写访谈录。
2、交流：你觉得主持人问题提的怎样？
3、如果要是你当小主持人做个采访，你会采访谁？采访什么内容？
设计什么问题？
五、作业
教学（反思）后记：
资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994
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来自：学校：佘田桥实验小学
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