成语故事二则ppt课件教学实录

湘教版五年级下册第24课

《寓言二则——塞翁失马》教学设计

执教者：陈祎

教学目标：

1、认识、会写“贺、灾、跌、率、援、怒、砸、篷、毁、挡”10个生字

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道这些成语的来由

3、了解充满睿智之光的成语故事，感悟故事蕴含的深刻道理，培养探究问题的能力

教学重难点：

1、重点：朗读课文，理解课文内容，知道这些成语的来由

2、难点：学会分析故事所蕴涵的辩证思想，培养探究问题的能力

教学准备：

1、教学课件

教学过程：

一、谈话导入

1、师：今天这一堂公开课，最终会由陈老师来上，还发生了不少故事呢！大家听一听。最初是安排陈老师上这节课，可朱老师提出想在早上天气没那么晒的时间段给大家上体育课。于是陈老师便答应跟朱老师调换一节课，改为第四节课。陈老师心里可开心了，美滋滋的，心想：这可是一件好事呀！又让我多了时间准备！可没成想，昨晚突然接到朱老师的微信说，让陈老师先上！我一下就慌张了，实在是太糟糕了！让我有点儿措手不及！这真是一件 事啊！直到今天早上，我才转念一想：早点把公开课上完，不是早点轻松吗？原来，这其实是一件 事啊！你瞧，坏事有时候并非全是坏的，好事有时候也没那么完美。今天我们要认识的这位老人，他跟陈老师一样，也经历了不少好事和坏事。让我们一起走进塞翁老人，学习这则寓言故事——《塞翁失马》

二、学习生字

1、师：

课前老师先来检查一下大家的预习情况

2、邀请小老师带读生字

3、开火车拼读、认读

4、谈谈识字认字方法

5、辨字组词

6、近义词与反义词

三、品读课文

1、师生共读课文，初步感知

2、师：请同学们再次阅读文章，思考问题，完成下表：

1）在塞翁老人身上发生了几件事？发生这些事情的时候，邻居和老人分别有什么看法呢？

2）完成表格：

事情

丢失了马

邻居看法

坏事，安慰

老人看法

“我的马虽然丢了，但

是，怎么知道这不会是

一件好事呢？”

带回好马

塞翁失马，结论

好事，祝贺（如“这有什么可祝贺的焉知非福

何祝贺的？会说什么呀！谁能料到这是不是话？）

一场灾祸呢？”

摔断了腿

坏事，安慰（如“说不定这还是一件何安慰？又会说什么好事呢！”

话？）

保全性命

好事……

……

3）分角色朗读，饰演对话

4）你从这则寓言中明白了什么道理？

师：当你遇到一件坏事的时候，你怎么知道它会不会是一件好事呢？所以，这则寓言故事，事后也衍生出一个成语叫做——塞翁失马焉知非福。原来好事可以藏着一件坏事，而坏事有可能转变成一件好事。这就告诉我们这样一个道理：好事和坏事可以相互转化。

师：既然好事和坏事可以相互转化，那么当我们遇到好事的时候，应该怎么样呢？怎么想呢？

不能得意忘形，乐极生悲，要在福中看到祸，居安思危。

遇见坏事的时候，又可以怎么想呢？

陷入困境时，要镇定、冷静，心怀期待。

是不是所有的坏事都能自动变成好事呢？那又可以怎么做呢？

在困境中可以创造条件，奋起直追，把祸转化成福。如果一蹶不振，丧失信心，坐等幸福从天而降，那么祸就永远只能是祸了。

师：是的，这就是这则故事要使我们学会的一种思考方式：辩证。要能够站在不同方面去看待问题，多角度，多方面地评判事物。陈老师联想到之前学习过的一首古诗，它也同样阐释了这样的道理。你知道是哪一首吗？——《题西林壁》（齐诵）

5）故事：《卖太阳伞与卖雨鞋的故事》

一个老太太有两个女婿，大女婿卖遮阳伞，二女婿卖雨靴子。老太太整天愁眉苦脸的，原来，她老是认为，阴天大女婿没生意，晴天二女婿没生意。

师：如果你是这个老太太，让你用一种辩证思维，站在另外的角度，你能够看到一个怎样的世界？

6）生活实例：生活中，你经历过这样的“塞翁失马”的故事吗？跟同学们交流一下，并写下来（200字左右）

例：在一次考试中，我考的一塌糊涂，被家长、老师责骂，对我产生了巨大的打击，甚至让我失去对学习的希望，后来经过我反省，加倍努力学习，学习成绩终于上去了，并形成了一套属于自己的学习方法，后来我学习起来轻松又有效率。

三、作业训练

1、同学们从小到大一定积累了很多成语，下面我们来一个成语抢答——请同学们看图说成语，看谁反应快，积累多！开始成语抢答。

（展示课件）

2、你知道哪些含有“马”字的成语吗？比比谁的积累更多。

板书设计：

塞翁失马

焉知非福

丢失了马 带回好马 跌断了腿 保全性命

（祸福相依，相互转化）

这真是一件 事！（好 坏）