10 树叶都是绿色的吗第二课时公开课是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10 树叶都是绿色的吗第二课时公开课｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10 树叶都是绿色的吗第二课时公开课

正文

《树叶都是绿色的吗》教学设计

红石林九年制学校：向宛容

(一)知识与能力

1．认识本课13个生字，其中会写字10个。结合字典，联系上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”等四字词语。

2．有感情地朗读课文。

(二)过程与方法

1.在理解的基础上，能正确、流利地朗读课文。

2.让生明白知识与实际相结合的道理，培养学生良好的的实践习惯，不能人云亦云。

3..为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习。

(三)情感态度价值观

激发学生热爱生活，热爱大自然的思想感情，让学生明白世界上的任何事情都不会那么简单，要认识它，就要亲自去调查实践，不能人云亦云。

教学重点:

学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点:

明白实践出真知，不要人云亦云的道理

教学过程：

一

审题入手，导入新课

板书课题，学生各抒己见以问句为题的好处，作者的用意。

明确学习重点，让学生在阅读过程中体会题目的含义及课文给我们的启示。

二

了解林巧稚，理解生字词

1出示林巧稚的图片，了解林巧稚。

4 指读课文，联系上下文理解词语意思。

兴味盎然

经久不忘

异口同声

人云亦云

不折不扣

千奇百怪

三

初步感知课文内容

1 自由读课文

2 理清课文层次，给课文分段。

二

精读课文，赏析理解

1自主学习：课文哪几个自然段描写了树叶的颜色和形状？找出文中描写树叶的颜色和形状的部分，画出来。

2 学生展示自己采集的树叶，补充树叶还有哪些颜色和形状。

3 用两个词概括树叶的些颜色和形状

（五颜六色

千奇百怪）

4 这件事说明了什么？

（只有留心观察才能正确、全面认识事物。）

5 课文讲了林巧稚的哪两件事？自由概括总结。

第一件事：地理课上重实践（兴味盎然）

第二件事：生物课上受启示（人云亦云）

三

再读课文，小组讨论、探究：

1 为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这一方法对林巧稚产生了什么影响？

2 林巧稚为什么能在她的医疗事业上作出那么显著的成绩？

3 学习了这篇课文，你得到了哪些启示？找出文中富含哲理的一句话。

四

有感情朗读课文

五

作业

用一段话写写学完课文的感受

板书设计：

颜色：五颜六色

形状：千奇百怪

林巧稚

重视实践

积累经验

创造奇迹

课后反思：

课文写的是我国著名的妇产科专家林巧稚，总是称赞中小学时期老师讲授知识注意联系实际，启发学生独立思考，为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状，带领学生采集树叶标本，说明“只有留心观察，才能正确、全面地认识事物。”在执教这篇课文之前，我把主动权交与学生，课前安排一项课外实践活动，让学生到大自然中采集形状各异、色彩不同的树叶作成标本，让学生在大自然中细心观察，在观察中得到自己的理解，自己的发现。课堂上，让学生互相欣赏树叶，互相交流，小组合作探究，悟出哲理。通过这篇课文的学习，让我明白了在教学中注重联系实际，想办法启发学生的思考，这种方法会让他们兴味盎然，学的知识才会经久不忘

资料摘要

10 树叶都是绿色的吗第二课时公开课