7 * 狄仁杰公正护法PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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狄仁杰公正护法教学目标1.认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。2.联系上下文，理解文中的重点句子。3.抓住事例，体会狄仁杰护法、执法之公正。并感受其刚正廉明，执法不阿的政治家形象。教学重难点重点:理解狄仁杰是怎样公正护法的。难点：读懂文中所讲的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体会其刚正廉明、执法不阿

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

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2026-07-18 05:17:38

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7 * 狄仁杰公正护法PPT及课堂实录内容

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关键词：7 * 狄仁杰公正护法PPT及课堂实录内容

正文

狄仁杰公正护法

教学目标

认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。

联系上下文，理解文中的重点句子。

抓住事例，体会狄仁杰护法、执法之公正。并感受其刚正廉明，执法不阿的政治家形象。

教学重难点

重点:理解狄仁杰是怎样公正护法的。

难点：读懂文中所讲的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体会其刚正廉明、执法不阿的美好品质。

课时划分：一课时

教学过程

一、

谈话揭题，认识人物

商鞅南门立木，想法设法要取得老百姓的信任，目的是为了在全国上下建立起一种诚信守法的社会风气，从根本上保证变法的成功。一个国家要稳定强大，不仅要老百姓的自觉遵守，还要执法人员公正执法、护法。今天我们就来学习狄仁杰公正护法的故事。

板书课题，齐读课题。

师：从这个课题中你知道了什么？（指名回答）你对狄仁杰这个人有哪些了解？（指名回答）你从哪里知道的？书

中不仅告诉我们这些，还告诉我们狄仁杰在公正护法上的具体事例呢。现在我们来学习课文吧。（初读感知）

二、

初读课文，整体感知

（一）

带着问题自由读课文。

（二）

反馈：

1.齐读词语，理解词语

2.本文一共有6个自然段，可以分为几部分？怎样分？课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事？师结合板书。

三、

品析细节，体会情感

（一）师：狄仁杰身为大理寺的负责人是怎样公正护法的？现在我们打开课文第三自然段，同学们再读课文，小组讨论，出示PPT。

狄仁杰是如何公正护法的？

狄仁杰如此不顾个人安危，犯言直谏是为了什么？（师引导狄仁杰据法力争时说的话）

分角色朗读。

总结学法，学生小组学习四、五自然段。

（师）文中三个具体事例直接描写了狄仁杰公正护法的感人表现，除此之外，文中还有哪些地方也能让我们感受到狄仁杰的公正？

5.学生快速浏览课文，反馈交流

师：难怪狄仁杰会一时声名鹊起，成为朝野推崇备至、断案

入神的大法官。现在大家齐读文中第二自然段。

四、

课堂小结，升华主题

狄仁杰身为一名大法官，明察善断，刚正廉明，执法不阿。在他公正护法的背后，我们体会到他对朝廷的忠诚，深得君心，对人民的关爱，深得民心。体会到他那正直而伟大的心灵。大家齐读课文最后一个自然段。

五、

作业布置

1.小组分工合作，根据第三、第四自然段的内容编写剧本。

2.完成《导学全程练》。

板书设计

狄仁杰公正护法

总

概括

犯言直谏保将军

分

刚正不阿惩罪人

具体事例

明察善断护无辜

总

总结

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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