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南星中学课时计划第周星期第节年月日课题课型名著导读《巴黎圣母院》 1、知识与能力:(1)通过对原著的阅读,使学生了解作品的情节内容,把握人物形象,引导学生分析人物形象及人物形象的典型意义。(2)通过阅读与分析,培养学生的阅读兴趣,养成阅读习惯,引导学生领会作品的艺术美,提高学生的审美情趣和语文素养。

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《巴黎圣母院》ppt课件配套教案内容

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《巴黎圣母院》ppt课件配套教案内容

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关键词:《巴黎圣母院》ppt课件配套教案内容

正文

南

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中

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课

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划

第

周

星期

第

节

年

月

日

课题

课型

名著导读《巴黎圣母院》

1、知识与能力:

(1)通过对原著的阅读,使学生了解作品的情节内容,把握人物形象,引导学生分析人物形象及人物形象的典型意义。

(2)通过阅读与分析,培养学生的阅读兴趣,养成阅读习惯,引导学生领会作品的艺术美,提高学生的审美情趣和语文素养。

(3)领会雨果的“美丑对照”原则,树立正确的审美观和价值观,鼓励学生独到的见解的个性化的阅读。

第

课时(共

课时)

教学

目标

(4)指导学生综合运用读、想、查、议、评等多种方法阅读名著,比较中外小说的不同特点。

2、过程与方法:

⑴充分发挥教师的主导作用,在学生自主学习的过程中,起组织、指导、点拔的作用。

⑵引导学生进行独立思考与自主探究,课前布置导读目标与导读要求,指导学生查找纸质资料与上网查找各种资料,让学生懂得课题研究的基本方法。

3、情感态度与价值观:

(1)、感受作品所创造的艺术美感及其表现方式。

(2)、树立正确的美丑观和善恶观。

重点

难点

教学重点:1、了解小说情节,分析人物形象。

2、领会小说思想内涵,理解小说的美丑对照,树立正确的美丑观和善恶观。

教学难点:

小说篇幅较长,且有大量的环境描写以及涉及15世纪法国社会与宗教生活的许多细节,需要有相关的历史知识,这些环境描写与大段的宗教描写会给学生的阅读造成一定的障碍,应加以引导,此外中西文化背景的不同,也会给学生的阅读带来一定的困难,课前可做好背景介绍,注意引导。

教学

方法

教具

准备

1

教

学

过

程

设

计

活动

主题

一、导入

课堂背景音乐:法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》

吉普赛女郎(爱斯美拉达)、钟楼怪人(卡其莫多)是世界文艺长廊中的经典形象,一个无与伦比地美,一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编

“永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》,回到最原汁原味的小说本身。

二、教学过程

(一)走近雨果

维克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家,2002年他诞生200周年时,法国把当年命名为“雨果年”,足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。

作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国,雨果更多以小说家的身份出现,因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》

其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”

“浪漫主义文学的里程碑”

为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。

(二)跨越阅读障碍,提出阅读建议

1、问题一:拖沓冗长,难以继续

绕过障碍,先看故事。

课堂讨论:请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。

例如:这是个关于_____的故事,这里有________________ 参考:

爱情、亲情、人格分裂(神性与人性的争斗)、荒谬的司法、暴力与反暴力(封建与反封建,奇迹宫廷的互相救

2

教师活动

学生设计依据

活动

预成目标

助)……

概述小说情节

主线索 1482年

副线索 1482-16年 16年前的故事

事件发生在15世纪的巴黎,巴黎圣母大堂副主教克洛德弗罗洛,作为一个祭司,认为情欲是罪恶,会毁灭人的灵魂。但是当他看到美丽的吉普赛女郎爱斯美拉尔之后,他的被禁欲主义所压抑的情感蠢动起来,他的追逐变成了迫害。巴黎圣母大堂的敲钟人喀西莫多也爱慕爱斯美拉尔。喀西莫多相貌奇丑,但他的爱却是高尚的,具有人道和自我牺牲的特点,和弗罗洛的罪恶情欲完全不同。道貌岸然的弗罗洛,在他的罪恶企图不能达到时,便卑鄙地采用嫁祸于人的办法,把爱斯美拉尔送上绞架。与此同时,对弗罗洛十分忠实的喀西莫多,却被他主人的残暴和无耻所激怒,把弗洛从教堂的高塔上推了下来。

2、问题二:如何欣赏小说中关于建筑、历史、政治以及新的技术近三分一的内容?

(1)“有纪念意义的建筑物愈来愈少,人们似乎看着它们逐渐被侵吞,终于淹没在那些房屋之中,我们的祖先有过一个石头的巴黎,而我们的子孙将会有一个石灰的巴黎了。”

(2)这个将毁灭那个 十八世纪开始的欧洲宗教改革在当时已现端倪,文中预言印刷术将毁灭宗教、毁灭建筑的见地决非危言耸听,历史沿着雨果的思想和预言一步步地走了过来。

(3)雨果在小说中有时候忍不住要说上两句,评论一番,写上一篇小论文。当我们平心静气地往下阅读的时候,就不得不佩服作者真正的博学以及对世间的洞察能力。

3、问题三

情节的荒谬,不可理喻,怎么可能有这样的故事存在?

中世纪的欧洲——黑暗的年代

二位一体的封建专制统治

①揭露宗教的腐败、黑暗。人道主义作家雨果首先将笔锋刺向了封建专制王朝的精神支柱天主教会。克洛德形象集中体现了教会的残忍与罪恶。他外表道貌岸然,内心邪恶淫欲。正是他一手制造了将爱斯美拉尔

3

送上绞架的罪恶,这真实地描绘了教会与王权勾结残害人民的真实画面。

②批判王权的专制反动。国王易十一是封建王权的集中体现者。他专横残暴,“把平民杀尽,把女巫绞死”的诏令一下,圣母院门前便血流成河;法庭上聋子审问聋子,暴露了国家机器的昏庸腐败;尤其是审讯爱斯美拉尔,让她穿上烧红的铁靴,施行非人折磨,终使无辜少女屈打成招,让人不寒而栗。

③颂扬下层劳动人民的美德与抗争精神。爱斯美拉尔和卡西莫多是下层人民优秀代表,他们心灵纯洁,勇敢坚贞;巴黎流浪汉注重阶级友情,视死如归。“如果你们的教堂是神圣不可侵犯的,我们的姐妹也是,如果我们的姐妹是神圣不可侵犯的,你们的教堂也不是。”这不仅是流浪汉的宣言,而且也是雨果的人道主义、民主主义的精神体现。

(三)欣赏文章的亮点

1、作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用,最为典型的要算是美与丑的对照

课堂讨论:小说如何体现这些写作主张?

作者根据“丑就在美的旁边,畸形靠近优美,粗俗藏在崇高的背后,善与恶并存”的美学对照原则塑造异乎寻常的人物形象,给人们展现出一幅光明与黑暗殊死抗争的画面。

(1)人物形象上的美丑对照

爱斯美拉达无与伦比的美

卡西莫多的“美”

一是同一人物的外形和内心进行对照。卡西莫多,外形奇丑,而内心十分美好、善良。弗比斯,外表堂堂,内心却极为肮脏、丑恶。

二是人物与人物之间对照。卡西莫多和爱斯美拉达的纯洁善良,同弗罗洛、弗比斯的自私、残忍、卑鄙;埃斯美拉达对爱情的坚贞,同弗比斯的轻薄、无情等。通过这些鲜明的对照手法,更加突出表现出作品的人物性格、主题,表达作者的思想倾向。

4

(2)情节上的美丑对照

法国法庭的审判:表面公正庄严实则荒唐残忍

奇迹王朝的审判:似有悖常理却隐含着真正意义上的公正。

保护弱小者的美和善代表的奇迹王朝与残酷践踏人民的丑和恶化身的封建王朝对照;主持公道,一视同仁,公正廉明的奇迹王朝法庭与不顾事实,无辜的人坐在被告席上,而罪犯却坐在法官席上,并且用酷刑造成了千古冤案的封建王朝法庭的对照。

这种对照的原则体现了雨果小说浓厚的浪漫主义色彩。

2、在故事的情节安排上追求离奇,出人意料,生动曲折,

3、大胆的夸张,绮丽的幻想

4、小说语言带有诗韵味

(四)电影片段与文本的比较,以此感受小说语言的魅力

(1)爱斯梅拉达救助受刑法的卡其莫多(眼睛的描绘)(第六卷 四 一滴水

一滴泪)

(2)拯救爱斯梅拉达于绞刑架下

(动作

心理)(第八卷 六 三人心不同)

(五)①比较中外小说写法上的不同特点:(学生各抒己见,言之成理即可,鼓励踊跃提出不同看法)

中国小说重情节,重视人物形象的细腻刻画(如《水浒传》);外国小说重视环境描写与人物心理描写。

5

教

学

过

程

设

计

活动

主题

教师活动

三、总结:19世纪,法国浪漫主义文学运动的领袖维克多·雨果拥有60年文学生涯,其作品反映了19世纪法国的重大历史进程和文学进程,深受法国人民的尊敬与爱戴,被称为法国最伟大的诗人和小家的作家。1885年6月1日,当这位文坛巨星逝世时,巴黎公社的参加者在报纸上发表宣言,号召公社社员参加葬礼,送葬者达二百万之众,法国人民为自己伟大的诗人和小说家举行了国葬,并把他的遗体送到了专门安葬伟人的先贤祠。他有一部小说被誉为“天衣无缝、美仑美奂”的“长篇小说中的莎士比亚”、“巨人般的作品”,这就是我们今天学习的作品------《巴黎圣母院》

学生设计依据

活动

预成目标

布置

课外观看《巴黎圣母院》的电影,对比一下电影改编与小说之间的不同,思考作业

一下电影改编的优缺点,课外写一篇影评,进行影评写作的指导。

板书

设

计

教学

反思

6

相关问题

1、填空

《巴黎圣母院》是雨果第一部大型

浪漫主义 小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事:巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜赛女郎

爱斯梅拉达 (人名)。面目丑陋、心地善良的敲钟人 卡西莫多 (人名)为救女郎舍身。书中人物和事件,即使源于现实生活,也被大大夸张和强化,在作家笔下构成一幅绚丽而奇异的画面,形成尖锐的

善与恶美与丑 的对比。小说揭露了 宗教

的虚伪,宣告禁欲主义的破产,歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。

2.《巴黎圣母院》中,当爱斯梅哈达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后,故事情节是如何发展的?请作简要介绍。

答:卡西莫多把爱斯梅哈达救了出来,藏在巴黎圣母院内,克洛德趁机威胁爱斯梅哈达姑娘,遭到拒绝后,把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把克洛德推下教堂摔死,他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。

3.简述《巴黎圣母院》中一个令你震撼的场面。

答:克洛德站在圣母院的顶楼上,看到爱斯梅拉达被吊上绞架,发出了得意的狂笑。加西莫多终于认清了克洛德的狰狞面目,猛扑过去,把他从顶楼上推下来摔死,自己则来到刑场上,抱着爱斯梅拉达的尸体遁入了墓地。几年后,人们发现了他们拥抱在一起的遗骸。

4.讲述一个能表现加西莫多心灵的故事。

答:愚人节后的第二天,受克洛德的指使,意图绑架爱斯梅拉达未成功而被巡逻队抓住的加西莫多被绑在广场上示众,在烈日下口渴难忍,遭受围观者的嘲笑和辱骂,只有爱斯梅拉达不计前嫌,把水送到他的嘴里,这个看起来愚钝无比的人感动得流下了眼泪。

5.简述《巴黎圣母院》中一个令你难忘的情景。

答:愚人节后的第二天,受克洛德的指使,意图绑架爱斯梅拉达未成功而被巡逻队抓住的加西莫多被绑在广场上示众,在烈日下口渴难忍,遭受围观者的嘲笑和辱骂,只有爱斯梅拉达不计前嫌,把水送到他的嘴里,这个看起来愚钝无比的人感动得流下了眼泪。

6.简述《巴黎圣母院》中伽西莫多这个人物。

答:伽西莫多外貌奇丑,心地善良。他因副主教克洛德对他的养育之恩而极其感激。在愚人节被选为“愚人王”,受克洛德指使劫持爱斯梅拉达。在受刑时对爱斯梅拉达的送水感动不已。他勇劫法场,把爱斯梅拉达救到圣母院悉心照顾,并深深爱上了她。最后他杀死了邪恶的克洛德,自己也抱着爱斯梅拉达的尸体而死。

【点拨】介绍主人公要抓住最主要的性格特征,并且抓住关键情节中的表现。

7

7、简述一个关于卡西莫多(敲钟人)的善良举止。(07年福州市高中毕业班质量检查) 答案:卡本莫多从衣袋里掏出一只金属小口哨对爱斯梅拉达说:“拿去吧。你需要我的时候,你想叫我来的时候,你不太害怕看见我的时候,就把这只口哨吹响吧。口哨的声音我是听得见的。”他把口哨放在地上便走了开去。

8、简要地描述卡西莫多的外貌特征

答:卡西莫多就像是把一个巨人打得粉碎,再把四肢百骸胡乱拼装起来的外表非常丑陋的人:四面体的鼻子,马蹄铁形的嘴巴,左眼上挡着浓密如茅草丛的红眉毛,一个大肉瘤完全遮住右眼,牙齿横七竖八,东缺一块西少一角,赛过城墙剁口,一颗长如象牙的獠牙伸出长着厚茧的嘴唇,下巴劈开。

9、简述《巴黎圣母院》中一个感人的场面。

参考答案:他口渴难熬,愤怒地吼叫:“给我水喝!”在人们无动于衷的哄笑声中,爱斯梅哈尔达走了出来,她把怀中的水葫芦温柔地送到犯人干裂的嘴边。于是人们看见加西莫多那一直干枯的眼睛里滚出了一大颗眼泪,那也许是他有生以来第一次流出的一滴泪水。眼前这么一个漂亮、纯洁、妩媚、纤弱的少女这样垂怜于一个如此可怜而又难看和凶恶的人,无疑是一个动人的景象,而在绞台上,这个景象更是卓绝的。

10、雨果说:“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后。”请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。

答:①卡西莫多外表丑陋无比,却有颗善良的心,在爱斯梅拉达被处以绞刑时,勇敢地解救了她。②克洛德道貌岸然,内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达,在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达,使她遭受了绞刑。

【点拨】要理解雨果这句话的含义。卡西莫多的故事说明“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美”,克洛德的故事说明“粗俗藏在崇高背后”。

11、简述一个表现克洛德阴险毒辣的故事。

答:克洛德暗中跟踪弗西比,当他看到弗西比同爱斯梅拉达亲热地幽会时,不禁妒火中烧,趁机刺伤了弗西比,并嫁祸于爱斯梅拉达。在法庭上编造了所谓巫术的谎言,并对她进行严刑逼供。爱斯梅拉达屈打成招,被判处绞刑。

【点拨】注意审题,抓住“阴险毒辣”这一性格要点进行概括。

12.简述《巴黎圣母院》的一场对话内容

答:黑衣主教克洛德和他的弟弟约翰有这样的两句著名的对话:主教说:“结果不会好的。”而约翰回答:“但开始会很好的。”这寓示着生命是一个过程,开始和结果同属这个过程的一部分,

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只不过不同的是两个阶段是平等的,是同样重要的。

13.简述《巴黎圣母院》中有关卡西莫多的一个故事。

答:当爱斯梅拉达因为被指控使用巫术刺伤了弗比斯而判处绞刑时,卡西莫多从钟楼飞身而下,把她解救到教堂里,为保护她不受别人的侵害,他甚至不惜得罪了收养他的副主教克洛德。因为误认为乞丐们是来抓爱斯梅拉达的,卡西莫多在钟楼上奋勇抵抗乞丐们的进攻,同他们展开激烈的战斗。

14、请简述加西莫多最打动你心灵的一个场面。

答:爱斯梅拉达被押到广场行刑。弗比斯不敢站出来证明爱斯梅拉达的无罪。加西莫多从教堂里冲了出来,他挥拳打倒了刽子手,把爱斯梅拉达高举肩头,跳进教堂,用嘶裂的声音喊道:圣地!加西莫多搭救了爱斯梅拉达并将她安排在钟楼塔顶。

加西莫多看着被绞死的爱斯梅拉达,悲痛万分。他终于识破克罗德,就是害爱斯梅拉尔达的罪魁祸首。他抑制不住怒火向克罗德猛扑过来,把克罗德从顶楼上推了下去,最后他伴随着爱斯梅拉尔达长眠于墓窟之中,以身殉情。

15、简述关于爱斯梅拉达的一个故事

答:事例一:爱斯梅拉达是个美丽而纯洁善良的吉普赛女郎,当她看到卡西莫多在受刑台上干渴难耐的情形时,毫不计较卡西莫多相貌的丑陋以及曾经劫持过自己,走上刑台,大声质问围观的人为什么不给他水喝,并拿起水壶给他喂水。

事例二:青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国,按照“奇迹法庭”规定,除非乞丐王国中有人认他为丈夫,否则将被处死。正当甘果瓦即将被乞丐们处以绞刑的时候,爱斯梅拉达为了解救他,答应与他结为夫妻,并摔罐为证,婚期四年. 16、请举例评析作品的离奇的情节

答:这部小说情节曲折离奇,富有戏剧性,充满了现实生活中不可能有的巧合,夸张和怪诞。如:'奇迹王朝'对诗人奇特的审判;加西莫多的劫法场,抵御千军万马的进攻;母女重逢;加西莫多的尸骨一被分开就化为灰尘等。这些曲折多变,但在本质上又是真实的情节,大大加强了小说的戏剧性,从而增强了小说的感染力。

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关于本教案的常见问题

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Q:这份教案对应哪篇课文?

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Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。