Section A 2d—3c教学设计一等奖

Unit5 Do you want to watch a game show?教学设计(SectionA2d-3c) 澄迈县桥头初级中学

郑海女

一、教学目标

在本节课结束时,学生将能够熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由，进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目;学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

(一)知识与能力

1.熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由。

2.进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。

3.学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

(二)过程与方法

采用自主学习、小组合作探究、Classifying 和Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片，展开课堂教学、通过对上一课的复习开始本课教学，首先运用图片复习不同电视节目的类型，然后用

Pair work 问答式的口语交际活动复习表达对不同电视节目的喜好及理由;进行本课重点和难点学习一动词不定式作宾语，根据学生的水平层次选择A或B练习;通过分类法学习和归纳Grammar Focus, 从语言功能上可以分为四种: 1.谈论计划;2.谈论对某种电视节目的看法; 3.询问及说明理由: 4.深入谈论电视节目。通过对话( Pair work),采访和调查报告( group work)由易到难，由浅入深，不断训练目标语言，做到循序渐进。

(三)情感态度与价值观

通过采访和调查报告活动不但激发学生学习英语的兴趣而且建立小组良性竞争机制，通过学校电视台对你的采访活动，使大家了解你的喜好及理由，增进了解，促进东谊，并学会在英语交流中注意并理解他人的情感。

二、教字重难点

(一)教学重点

1.熟练掌握谈论对不同类型的电视节目的喜好及理由，

2.进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。

3.学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

(二)教学难点

1.进一步学习谈论计划和安排的句型并能深入谈论电视节目。

2.学习并基本掌握动词不定式作宾语的用法。

三、教学策略

通过图片进一步复习和巩固不同电视节目类型的名称。

通过脸部表情表达对不同电视节|的喜好。语法教学一-总结规律、抓住特征、模仿操练。在设计操练练习时遵循由易到难，循序渐进的原则，设计对话，采访以及做调查等活动对目标语言进行训练。

四、教学过程

Step l:Revision

首先运用图片复习不同电视节目的类型，然后用Pair work问答式的口语交际活动复习表对不同电视节目的喜好及理由。

[设计意图]

通过图片复刁表达不同电视节目类型的词汇，直观升象。通过图片和粒部表情图标引导学生复习表达对不同电视节目的嘉好及理由的句式。引出本课重点学习任劳Grammar Focus

B: You can learn some great jokes.

[设计意图]

学习本单元的目标语言，并从语言功能，上分类归纳。

Step3:Role-play the conversation. Step4:practice

根据Grammar Focus内容，完成A层或B层练习。

[设计意图]

通过完成句子练习和汉译英练习进一步巩固Grammar Focus。

Step5:grammar

Activity 1:学习动词不定式的形式，以及主要出现的几个动词不定式: want to do, plan to do. expect to do, hope to do

[设计意图]

使学生初步建立动词不定式的意识，知道在英语中，两个动词连接时，可以在第二个动词前加to，to do可以作前面动词的宾语。以grammar focus中的几个动词不定式为例，让学生体会和感知。

Activity 2:即时联系，用动词的适当形式填空。

[设计意图]

巩固主要出现的几个动词不定式。

Step6:Practice

Activity1:让学生两人一组完成3，一人扮演角色A,一人扮演角色B，分别全自己的句子。先口头完成对话，然后再把所缺内容写下来，并请学生说出答题思路和要点。指导学生器出hope to, plan to,want to三个词相，让学生了解这三个词组表达的意思和语言功[设计意图]

主要考查动词不定式的使用。

Actwity2 2b:你们学校电台小记者对你进行采访，关于你对不同电视节目类型的观点，喜好及原因，并深入谈论电视节目，

1 What do you thank of game show?

2. What comedy shows do you like to watch?