Section B 1a—1f课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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华章文化电子导学案§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例Teacher：Good morning/afternoon，boys and girls. What are you doing next week? Students：________________ ①I am visiting a

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1f

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2019-06-10 13:42:00

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学校：邵东县一中振华实验学校

Section B 1a—1f课件配套优秀教案案例

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关键词：Section B 1a—1f课件配套优秀教案案例

正文

华章文化

电子导学案

§课堂导学方案

Step 1情景导入

参考案例

Teacher：Good morning/afternoon，boys and girls. What are you doing next week? Students：________________ ①I am visiting a museum on Monday. ②I am going bike riding on Tuesday. …

Teacher：I'm busy these days，Do you know what I'm doing these days? Now look at the calendar in 1a on

Page 68. 环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出日期的表达方法，锻炼了学生的口头表达能力。

Step 2完成教材1a～1f的任务

【操作案例】

1．要求学生翻开课本P68，引导学生观看1a中的表格，要求学生写出与表格中的星期相对应的日期，完成1a部分的任务。(2分钟) 2．要求学生把1b中的单词与短语填入与1a相对应的表格中，完成1b的任务。(1分钟) 3．让学生两人为一组，仿照1c的对话，就1a的日期进行问答。(3分钟) 4．听第一遍录音，要求学生根据听到的内容选出Yes或No，看Vince是否能和Andy打网球。完成1d的任务。(1分钟) 5．播放第二遍录音，要求学生根据听到的内容在1d的方框中填入与Vince的活动相对应的日期的字母完成1e的任务。然后请几位学生说出答案，订正答案。(1分钟) 6．播放录音，要求学生逐句进行跟读。(2分钟) 7．大声朗读听力材料。(1分钟) 8．听力内容巩固训练。要求学生两人为一组分别扮演Andy 和Vince模仿1f的对话。分角色进行对话练习，然后邀请2－3对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话并表演出来。选出表现最佳的一组。(3分钟) 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

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（编辑部）027-87778916

关于本教案的常见问题

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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