第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语ppt课件教学实录

<<语言的魅力>>教案

潘金凤

教学目标：

1.

了解语言，学习语言的运用，避免公开场合和语言交际中的尴尬。

2.

了解中国语言的多义性，能准确解释不同语境下同一词语的意思。

3.

走进文学作品，真正感受语言的无穷魅力。

教学重点：

心领神会，感受鉴赏中国语言的无穷魅力。

教学难点：

理解不同语境下同一词语的的准确意义

教学方法：

点拨法、讨论法

学情分析：

学生底蕴深厚,学习态度端正,上课气氛活跃,小组讨论热烈,学生的语言组织能力较好,能踊跃发言. 教学过程：

一、

导入新课：

1、

大美甘肃：

她是我们在地理书彩页上忘情欣赏过的西北明珠，是西部风光片中惊鸿一瞥的西部大省。他的怀抱中有昭君出塞时一路飘洒的泪珠，有汉武帝挥戈征讨时马嘶弦响的滚滚烟尘；她的眉目间有茫茫戈壁浩瀚沙海，也有锦绣人文古朴民俗；这里黄河奔腾不息，丝路逶

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迤.．．．．．她，就是我们的家乡——甘肃。

2、有一次，苏东坡问他幕僚中一个善歌的人：“我词何如柳七（柳永）？”那人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词需关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

以上句子，不管是对甘肃的赞美，还是幕僚对豪放与婉约的形象区别，都显示了语言高超的艺术魅力。

二、教学过程：

（一）迷幻陷阱（误读与异读）：

翻---到---死

从前有一户潘姓人家，家里的长辈过世了，家祭时请了一位老先生来当司仪。讣闻是这么写的：“孝男：潘银科，孝媳：池氏，孝孙女：潘良姿，孝孙：潘道时，......”但这位老先生偏偏肚子里没有多少墨水，而且是老眼昏花、吐字不清。结果当他照着讣闻唱名时，凡事字面上有偏旁的都漏掉了念半边，其他的字也常常不认识或读不准。于是，这个讣闻就给老先生念成下面这个样子：

“孝男：翻---跟---斗。”这家的儿子一听，觉得有点奇怪，但大庭广众之下又不敢问为什么，于是只好翻了一个跟斗。

“孝媳：也---是。”这家的媳妇一听就急了：“我也要翻呀？”但无奈之下，她也不得不翻了一个跟斗。

“孝孙女：翻---两---次。”这家的孙女一听，心想爸爸妈妈

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刚才都翻了，我也翻吧！于是就连着翻了两个跟斗。

这家的孙子心里开始犯嘀咕了：“老爸老妈各翻了一次，姐姐翻了两次，我到底要翻几次？”

这时候，只听老先生扯开喉咙，大声念出：“孝孙：翻---到---死。”

点拨：看了这则笑话，大家一定会对这家人的不幸遭遇深表同情吧？在日常生活中，我们确实也经常会遇到读错字的情况，甚至会因此造成尴尬和误解，所以同学们遇到不认识和不确定读音的字，就要勤查字典，千万不要因为读错了字而闹笑话、惹麻烦。

（二）方块的奥妙：猜茶谜

唐伯虎、祝枝山都是明代苏州大才子，二人是莫逆之交。传说有一天，祝枝山去拜访唐伯虎，刚踏进唐伯虎的书斋，就被主人邀请猜谜。唐伯虎笑着说：“我这时正巧做了四个字的谜，你要是猜不出可恕不接待！”说完，徐徐引出谜面：“言说青山青又青，两人土上说原因：三人牵牛只缺角，草木之中有一人。”

谁料不消片刻，祝枝山就得意地敲了敲茶几，慢慢说道：“倒茶来！”唐伯虎一看，知道谜被猜中了，于是就恭恭敬敬奉上了一杯香茶。

提问：这四个字到底是什么字？请同学上黑板给大家讲！

答案：请坐，奉茶。

（三）智慧之语（一语双关）：

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君子动口，小人动手

抗战胜利后的一天，上海一幢公寓里传出阵阵笑声。原来，画家张大千要返回四川老家，他的学生为他饯行，梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。

宴会上，张大千向客人频频举杯后，突然向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了。梅兰芳先生也一时不知其意，忙笑着问道：“张先生此话怎讲？”张大千笑着说：“你是君子——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”

在场的人这才恍然大悟，席间顿时笑声四起。梅兰芳先生更是异常兴奋，对张大千说：“那么你我‘君子’‘小人’一起干杯！”

提问：如果你是张大千，你怎么解释，为自己解围？

提示：张大千的劝酒辞很巧妙：“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的祝酒辞能取得如此好的效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。

（四）词语万花筒：意思

看一则题为《意思？》的讽刺笑话：

小贝想请局长走个后门，所以去送“红包”。他们之间发生了一段有趣的对话：

局长：你这是什么意思？①

小贝：没什么，就是想意思意思②

4

局长：那你可就不够意思了③

小贝：小意思，小意思④

局长：呵呵，你这人还真有意思⑤

小贝：其实我也没什么别的意思⑥

局长：那我可就不好意思了⑦

小贝：不，应该是我不好意思⑧

学生讨论：上面一段对话中的八个意思是什么意思？

明确：

1、

意图，用意。

2、

表示心意。小贝的回答很干脆，来的目的就是为了送礼。

3、

与“够”连用，表示够朋友，够交情。

4、

指礼品所代表的心意、情意。

5、

指情趣、趣味。这是局长在夸小贝会办事，会说话。

6、

这个意思和第一个意思相同。小贝很圆滑，看到局长准备收礼了，马上话锋一转，表示送礼只是一点心意，没有什么别的企图。

7、

第七个意思与不好连用，是固定搭配，表面上是表示碍于情面只好如此，实际表示不客气的收下了。

8、

与“不好”连用，是“难为情”的意思。

（五）缤纷语言，魅力无限：

1、乾隆与刘墉的故事：

传说有一次乾隆带着妃子们游花园，刘墉跟随，看到五彩

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缤纷的花，乾隆诗兴大发，作诗道：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片。”作到这儿，乾隆若有所思，停顿不语。刘墉马上补了一句：“飞入草丛都不见。”刘墉的这一句马上使乾隆的这首诗增色了，这就是语言的魅力。

2、

司马相如与卓文君：“一二三四五六七八九十百千万”聪明的卓文君从司马相如短短的十三个字的书信中读出了司马相如的无意，于是写了一首怨郎诗，司马相如悔恨交加，不再提纳妾之事。这也体现出了语言的魅力。

3、

陆游与唐婉：

钗头凤

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。

一“错”一“莫”虽只两字，却含义无穷，陆游复杂的心情跃然纸上。

4、

诸葛亮骂死王朗。（原文略）

二、

结束语：

随着时间的流逝，我们终将会老去，风物古迹也必将随着历史的风尘化作云烟，但我相信，语言文字必将以她清丽婉约的姿态熠熠闪耀于历史的星空。

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