Unit 4 How old are you?教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 4 How old are you？锦江小学田莎莎Period 1 一、教学内容：Unit 4 A、B、C 二、教学目标：1、能听、说、读本单元新学单词。2、掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m…”。三、教学重点难点掌握并熟练运用句型“How o

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所属课文：Unit 4 How old are you?

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2018-05-24 13:08:00

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学校：铜仁市锦江中心小学

Unit 4 How old are you?教学目标设计

未知

2018-05-24 13:08:00

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关键词：Unit 4 How old are you?教学目标设计

正文

Unit 4 How old are you？

锦江小学田莎莎

Period 1 一、教学内容：

Unit 4 A、B、C 二、教学目标：

1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m…”。

三、教学重点难点

掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m…”。

四、知识链接：

1、句型“Hello I’m...”

2、句型“What’s your name?”

“My name is...”

五、学法指导：利用小组合作、角色扮演等方法学习本课内容。

六、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、游戏引入新课。

Step 2 Presentation and drill

1、检查独学情况。

2、教学题目中的五个单词，弄懂题意。

3、教学one-ten十个数字。

（1）课件出示数字one-ten，听读，重点听在独学中不会的单词。

（2）听录音，跟读。

（3）同桌对学，把这十个单词读给同桌听，请教对方自己不会的单词。

（4）组内学习自己和同桌都不会的单词。

（5）每个小组推选一名成员展示。

（6）评价。

（7）游戏“传递悄悄话”。

4、教学句型。

（1）课件出示句型“How old are you?”

“I’m three”。

（2）小组内讨论句型的用法。

（3）两个一组练习对话。

（4）每个小组选两个人展示。

（5）评价。

（6）游戏“找朋友”。

5、教学课文A部分

（1）自己试着读一读。

（2）听课文A部分录音，看看自己读得对不对。

（3）听录音，跟读。

（4）小组内角色扮演。

（5）小组展示。

（6）评价。

Step 3 Practice 1、小组轮流读B部分。

2、Let’s chant. 3、听C部分录音。组内扮演。

Step 4 Consolidation 1、我会连

three 1 one 2 five 7 seven 9 nine 6 ten 3 two 5 four 4 six 8 eight 10 2、展示。

3、评价。

4、总结小组的战利品数目。

5、家庭作业。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 How old are you?教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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