2.认识平年和闰年教学实录｜教案在线预览

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课题：认识平年和闰年第2课时教学目标：使学生通过观察比较每年2月的天数，了解2月天数的情况，认识平年和闰年；知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，掌握判断平年和闰年的方法，记住平年、闰年的天数，了解季度的含义。2、使学生经历观察和比较、归纳等活动认识相关知识，体会认识平年、闰年的过程，积累

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-04-27 11:49:00

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2.认识平年和闰年教学实录

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关键词：2.认识平年和闰年教学实录

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课题：认识平年和闰年第2课时

教学目标：使学生通过观察比较每年2月的天数，了解2月天数的情况，认识平年和闰年；知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，掌握判断平年和闰年的方法，记住平年、闰年的天数，了解季度的含义。

2、使学生经历观察和比较、归纳等活动认识相关知识，体会认识平年、闰年的过程，积累数学学习的经验，培养比较、归纳等能力。

3、使学生体会数学融于生活，体会在生活里存在的一些数学现象和内容；了解一些天体运动与年、月、日关系最简单的常识，初步体会大自然的奇妙，引发对大自然的好奇心，激发学习知识的兴趣重点：认识平年和闰年

难点：能正确判断平年和闰年

一、教学导入

二、合作探究

三、巩固练习

活动一、

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

活动二：

1.教学例2。

（1）引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

（2）小组交流汇报。

反馈填写结果。（学生说，教师板书）

引导观察：观察表格你发现了什么？

③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。

（3）探究判断平年和闰年的方法。

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

活动二：

1.数学文化。

谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看课本第48页“你知道吗”的内容。

公历年份数是整百的，必须是400的倍数，才是闰年。

活动三：

1.完成“想想做做”第1题。

小组讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。

2.完成教材第48页“想想做做”第3题。

提问：你知道什么是季度吗？

活动四：

本节课你有什么学习收获

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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