资料摘要
Unit 1 Hello! 一、教学目标1，能听懂、会说本课会话；2，能运用“Hello! I’m…”进行问候，并对此做出回应；3，力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Hello!”向他人致意。难点：理解Hello的用法。三、教学步骤Step 1 Warm
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- 2018-05-29 21:34:00
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- 学校：石门县子良乡茅坪小学
Unit 1 Hello!教学设计及教案分析
未知
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关键词：Unit 1 Hello!教学设计及教案分析
正文
Unit 1 Hello! 一、教学目标
1，能听懂、会说本课会话；
2，能运用“Hello! I’m…”进行问候，并对此做出回应；
3，力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：自我介绍，
运用“Hello!”向他人致意。
难点：理解Hello的用法。
三、教学步骤
Step 1 Warming up 师生问候。
T: Hello, boys and girls!I’m Lei Mengyao. You can call me Miss Lei.（用中文或动作帮助学生理解）
T：let’s sing.(师生一起唱ABC歌) Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Lei . （用动作帮助学生理解“I am …”）
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
板书课题及主题句。(单词、句型操练和英文名书写格式) 2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Lei. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
作自我介绍。
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …（学生与学生互动）
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 小组合作，组内交朋友
Step 5 Homework 用英语礼貌向他人打招呼。
背记Part A. 板书设计
Unit 1 Hello! Hello,I’m ... = Hi,I’m ... hello hi I am
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- 上传时间： 2018-05-29 21:34:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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