23 * 敦煌壁画获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第一课时《敦煌壁画》教学设计课题《敦煌壁画》课型讲授案序第一课时1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。教学目标2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜

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所属课文：23 * 敦煌壁画

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2018-06-10 17:22:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

23 * 敦煌壁画获奖说课稿

未知

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关键词：23 * 敦煌壁画获奖说课稿

正文

第一课时《敦煌壁画》教学设计

课

题

《敦煌壁画》

课

型

讲授

案

序

第

一

课时

1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

教学目标

2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

教学重点

理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

教学难点

理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

教师准备：课件

课前准备

学生准备：生字卡片、熟读课文

教学过程

个人分析与修改

一、质疑激趣，引生入胜

1、板书：敦煌

2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫

3、你对敦煌有多了解呢？

学生交流相关资料。

4、今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）

二、理解文本，品读感悟

（一）自读感知

一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？

（注意生字读音。）

（二）交流领悟

1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？

（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）

2、围绕以下两个问题进行交流。

（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？

（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一

茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……

个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：

内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。）

引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？

（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？

（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。）

三、拓展延伸，升华情感

总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！

四、结合生活，学以致用

1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。

2、阅读相关的参考资料。

作业设计：

1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。

2、阅读相关的参考资料。

附板书设计：

23*敦煌壁画

主要特点

创造、传承

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：23 * 敦煌壁画获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 * 敦煌壁画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 * 敦煌壁画获奖说课稿