练习2教学设计一等奖｜教案在线预览

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练习2教学内容:苏教版小学语文三年级(下)练习2学习目标:1、学习表示颜色的词语。2、写好钢笔字。3、熟记8个成语和记诵古诗《清明》。4、口语交际:关于春游的建议5、学写毛笔字。学习重难点:学习并灵活运用表示颜色的词语,口语交际。预习内容:1、积累表示颜色的词语。2、读熟成语和古诗。课时安排:共三课

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-05-08 07:09:00

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学校：盐城市第二小学

练习2教学设计一等奖

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2018-05-08 07:09:00

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关键词：练习2教学设计一等奖

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练习2

教学内容:苏教版小学语文三年级(下)练习2

学习目标:

1、学习表示颜色的词语。

2、写好钢笔字。

3、熟记8个成语和记诵古诗《清明》。

4、口语交际:关于春游的建议

5、学写毛笔字。

学习重难点:

学习并灵活运用表示颜色的词语,口语交际。

预习内容:

1、积累表示颜色的词语。

2、读熟成语和古诗。

课时安排:共三课时。

教学过程:

第一课时

一、预习反馈,导入新课。

1、你积累了哪些表示颜色的词语?

2、指名回答。

二、活动一:自读短文,用“”找出表示颜色的词语。

1、自读。

2、找出词语

3.指名朗读,边读边想象天空的美丽。

4.去掉这些表示颜色的词语朗读,体会其作用。

5.指导朗读例文。

6.回忆我们生活或学习中积累的表示颜色的词语。

7.用这些表示颜色的词语说一句话。

8.自读教材所给的那段话,填空。

9.讨论交流:为什么填这些颜色的词合适?

10.指导学生朗读。

11.齐读。

三、活动二:写好钢笔字。

1.审题。

2.指导。

(1)出示卡片,让学生认读“驾”“碧”“望”这三个字。

(2)引导读帖:这几个字要写得上分下合,但上面也不能分得太开。

(3)描红、仿影、临写。

(4)评议。

四、总结延展,循环提升。

展示写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出学生书写过程中存在的问题。

第二课时

一、预习反馈,导入新课。

背诵学过的描写春天景色的古诗。

二、活动一:熟记成语

1、①学生自读八条成语

②教师范读

③学生自由读

④理解八个成语的意思

2、练习:①学生自由练读②同桌练习背诵

三、活动二:背诵古诗《清明》

1、指名读古诗。

师生谈话:你知道这首诗是谁写的吗?在中国传统习俗中在清明节人们一般会做什么呢?

2、学生自己理解古诗。

3、交流:①读诗的前两句,讨论:在清明节人们都要去凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上,他看到了什么?感受到了什么?

②指导学生有感情地朗读诗的前两句,读出诗人哀伤苦闷的心情。

③于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁,可是,找了半天也没有找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么,他又是怎么回答的呢?读读诗的后两句,结合插图说一说。

④看到远处飘扬的杏花酒家的招牌,诗人的心情又会发生什么变化?请你通过感情朗读表现出来。

四、练习巩固

1、学生自读自背。

2、指名背诵。

五、总结延伸

第三课时

一、谈话导入

1、班级准备组织一次春游,你有什么好的建议呢?

2、板书:春游的建议

二、出示讨论内容

1、你建议去哪里春游?

2、可以安排哪些活动?

3、春游过程中应注意哪些问题?

三、小组交流

四、全班交流

每组推选一名代表上台发言。

五、总结延伸

板书设计:

春游的建议

去哪里?语句通顺哪些活动?条理清楚注意哪些问题?声音响亮

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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