4 * 天上偷来的火种第一课时教学实录

大王庙学校小学部教师教案 第 6 节

课题

4、天上偷来的火种

课型

新授

1、学习本课生字新词，理解“悲惨”“驱寒取暖”“一帆风顺”等词语的意思。

教学

2、默读课文，了解课文大意，知道课文是按“求火——偷火——受罚——获救”目标

的顺序展开的。

3、品读重点词句，深入领会普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。

体会普罗米修斯为了人类幸把握课文内容。了解希腊人称普罗米重点

难点

福而不畏强暴、勇于献身、甘愿修斯为“人类的大恩人”的原因

受罚的伟大精神。

教法

自主、合作、探究

教具

课件

教 学 过 程

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

创设情境，1、上课之前，我要考考你们，你们知道人类最早的文

激趣导入

学作品是什么吗？

谈话导入，激发学

2、在远古期，我们人类就充满了幻想，创造出了许多生的学习兴趣。

神话故事，你读过哪些神话故事呢？

3、引入：神话故事是美好的，是永恒的，至今我们读

起来都意犹未尽。今天，我们来阅读一篇希腊的神话

故事。

4、板书课题。

5、有什么想知道的吗？

导学提示，出示导学提示：

读导学提示，明确自主感知

学习内容和任务。

1、课文给普罗米修斯一个什么称号？请同学们快速地

浏览课文，把这个称号划下来。

2、普罗米休斯做了一件什么充满英雄壮举的事呢？米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

教学环节

3、是啊，从偷火这件事上我们首先认识了普罗米修斯，培养学生的想象和那么没有火的人类是怎样一番情境呢？

语言组织能力。

4、

人类有了火，那又是一番怎样的情景呢？

1、

以小组为单位，汇报学习成果。

慈善--他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情

景，心里十分难过。

展示评研

勇敢--他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神重点解疑

阿婆罗那里去偷取火种。

有感情的朗读课

聪明--他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点文，培养学生的朗

也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，读能力。

带到人间。

2、不愿收回火种的普罗米修斯忍受了怎样的刑罚呢？

3、同学们，在普罗米修斯被缚受罚的日子里，很多神都来劝说他。想想众神在劝说之后，普罗米修斯或做用自己的话赞美普罗米修斯，感知人些什么，说写什么，请你选择一处写下来。

物形象。

1、人们没有忘记普罗米修斯，所以海格力斯不远万里，

救了普罗米修斯，一起读课文的最后一节。

回归整体2、奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。它象征着人类拓展迁移

生生不息。人类的英雄是永远令人难忘的，我们集体创朗读诗歌

作一首诗，来歌颂普罗米修斯。

4、天上偷来的火种

教学反思

板无火

偷火

受罚

获救

书

设计

善良、坚定、顽强、仁爱