动物乐园教学目标｜教案在线预览

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动物乐园总第9 课时一年级备课人1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。学习2、学习读写“=”“＞”“＜”，并能正确运用“=”“＞”“＜”，，表示两目标个数的大小关系。3、在操作过程中感受相等和不等关系。学习能正确比较10以内数的大小，能正确运用“=”“＞”“＜”，

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-09 14:37:00

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学校：凌海市第二小学

动物乐园教学目标

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关键词：动物乐园教学目标

正文

动物乐园

总第

9 课时

一年级

备课人

1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。

学习

2、学习读写“=”“＞”“＜”，并能正确运用“=”“＞”“＜”，，表示两目标

个数的大小关系。

3、在操作过程中感受相等和不等关系。

学习

能正确比较10以内数的大小，能正确运用“=”“＞”“＜”，表示两个重点

数的大小关系。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

1、导入：今天，动物乐园要举行盛大观察主题图，回答问题。

的庆典活动，小动物们都到动物乐园

帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些数一数图中的景物各有多动物？

少，可以在数过的景物上做记号，或按一定的顺序数。

二、自主探究：

1、比较并引出“同样多”和“多”“少”

的概念。

引导学生仔细观察并数一数情境同桌交流。

图中有多少？

指名汇报。

谁和谁的数量同样多？

学生用学具摆一摆，○代替

小兔，△代替小筐，简历数

量间的对应关系。

引导学生用“相等”、“等于”、“同比一比，说一说，引导学生样多”来进行交流。

用“＿和＿同样多”来交流。

板书4=4，示范“=”的写法和读法。

接着提问：小兔和萝卜的数量一样

吗？猴子和秋千的数量比较，谁多？用学具摆一摆，比一比，

谁少？

小组汇报。

板书4＜5,3＞2，并示范符号的正

确读法，用“开口对着大数笑”帮助

学生加深认识。

用情境或生活中的实例解

释。

一、合作交流：

1、学习“=”“＞”“＜”的规范写法。

课题

指导学生认读。

在田字格中进行示范。

2、比较小兔和小鸟的数量。

鼓励学生寻找主题图中小兔和小鸟的相关数量。

二、实践体验：

1、练一练1、2题。

1题，先和同桌说一说，然后再填一填。鼓励学生用自己的语言描述比较的方法和结果。

2题，引导学生观察并说一说两种颜色珠子的排列规律。

2、练一练3题。

有的方框可以填的数不唯一，能写出一个正确的就可以。

3、练一练4题。

首先理解要在给出的数中分别找出“大于4”，“小于6”的数。

三、总结拓展：

1、今天你学到了什么？

板书设计：

动物乐园

4=4

4＜5

3＞2

观察教师书写。

模仿书写。

数一数，找一找。

用数和符号来表示两个量之间的关系。

指名说一说。

小组交流后，独立完成，集体汇报。

答案不唯一，能找出一个正确的答案就可以，对于学有余力的同学，鼓励他们寻找其他正确答案。

学生独立完成，集体汇报。

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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