资料摘要
主备人：魏仁刚参与人员：全体英语教师审核人：李金淑课 题教学内容教学目标重 点难 点教学准备Unit2 Good morning.Period 1 1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Good morning.”来问候他人，并对此做出回应。运用“Good morning.”来问候他人。
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- 所属课文：Unit 2 Good morning.
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- 2018-06-01 23:34:00
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- 学校：零陵区神仙岭小学
Unit 2 Good morning.教案教学设计导入整理
未知
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关键词：Unit 2 Good morning.教案教学设计导入整理
正文
主备人：
魏仁刚
参与人员：
全体英语教师
审核人：
李金淑
课 题
教学内容
教学目标
重 点
难 点
教学准备
Unit2 Good morning.
Period 1 1、能听懂、会说本课对话；
2、能运用“Good morning.”来问候他人，并对此做出回应。
运用“Good morning.”来问候他人。
灵活的运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意
课件、词卡、挂图、ppt 教 学 流 程
个性化设计
情景导入
Warming up
1.师生问候。
2.唱英语歌曲《Good morning.
1.T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning” 板书课题及主题句。带读单词：two 任意走到一个学生面前打招呼。
T: Hello/Good morning, I’m Miss „
主题探究帮助学生理解并回答：“Hello, I’m „ ”接着，再询问两三个学生，Presentation
让同学们理解“Good morning”的意思。
2.游戏——Dragon game 3.听课文A部分录音，跟读。
1、Game----Guess, guess, guess 合作交流Practise
2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: Good morning, I’m Miss Han.
帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m „ ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。
3、帮助学生理解课文A部分内容大意。
4、听课文A部分录音，跟读。
1、唱英语歌曲《Good morning.》
2、学生分组活动用Good morning问候
拓展延伸
Consolidation
1.创设情境，自由会话。
2.评价。
3.练习。《练习册》P5 4.作业：听磁带，读课文
总结提升
Summary
板书设计： Good morning. 教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-01 23:34:00
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 2 Good morning.教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Unit 2 Good morning.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。