Unit 5 This is my family.名师课堂实录

龙山县思源实验学校

同步专递课堂教案

年

月

日

第

周

星期

四

第

节

授课教师姓名

田蓉

任教年级

三年级

任教科目

英语

参与备课教师姓名：

课题

Unit 5 What time is it? (period 1)

1、能听懂、会说新单词a clock, o’clock,eleven,twelve；

教学目标（三2、能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…o’clock.”对该询问维目标体现）

做出回应；

3、向学生渗透礼仪教育。

教学重点

教学难点

用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…o’clock.”做出正确回应。

a clock与o’clock的区别，用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…”做出正确回应。

教、学法设计

情景法

、游戏法、小组合作

教学设计

备课组完整教案（可增加页码）

Step 1 Warming up （热身运动）

1、师生问候。

2、The song “Are you sleeping?”

Step 2 Presentation and drill ( 呈现和操练) 1.Learn the numbers1-12(学习数字1-12) 辅导设计

2、Listen and guess(听音辨物) 播放一段录音（各种动物的叫声、闹钟的滴答声等）

T: What can you hear?What’s it ? S1: It’s a dog. S2: It’s a cat. S3: It’s a clock.(闹钟)

…

Ss: I can hear a clock. T: Yes, this is a clock. (出示闹钟) 板书clock一词，并带读。

做放眼世界的湘西少年

龙山县思源实验学校

T: Look at the clock, please. What time is it? Ss：It’s 1 o’clock. (帮助学生回答) T：Today ,we are going to learn Unit5 What time is it? (板书课题) 3.学习句型：

What time is it?

It’s...o’clock. 4.Look and say (看看说说) 看钟表说时间

Step 3 Practice（操练）

1、Quick response (快速反应）

2.利用课件时间图片进行句型操练。

What time is it?

It’s...o’clock. 3.观看课文A部分视频并角色扮演。

让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

Step 4 Summary（总结）

1.我们怎样用英语来问时间呢？

What time is it? 2..我会这样用英语告诉他人时间：

It’s

+数字

o’clock. Step 5 Homework（家庭作业）

1.口语操练。

2.背课文。

Bb design(板书)

Unit 5 What time is it? A:What time is it?

B: It’s...o’clock

教学小结：

做放眼世界的湘西少年