18 * 永生的眼睛课堂实录【1】

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永生的眼睛

学习目标：

1.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的崇高情操。

2.学会一个会认字“辍”，读读记记“给予、捐赠、酷爱、领悟、辉映、与世长辞、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、才华横溢”等词语。

重点：读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。

难点：理解课题“永生的眼睛”的含义。

课前自学

一、查字典练习。

1.“膜”字

部首是（ ）

查音序（ ）

全字共（ ）画。它在“角膜”中的解释是（ ）。

2.“患”字

部首是（ ）

除部首再查（ ）画。它在“患病”中的解释是

（ ）。

二、比一比，再组词。

笼（ ） 呵（ ） 倘（ ）

拢（ ） 河（ ） 淌（ ）

增（ ） 娇（ ） 膜（ ）

赠（ ） 骄（ ） 模（ ）

三、试着补充下边的词语。

（ ）（ ）横溢 （ ）泪（ ）眶 （ ）（ ）其来 （ ）（ ）长辞

课堂导学

四、

有感情地朗读课文，通过讨论，解决

下列问题：

1.本文是按照什么顺序写的？

2.文章首段中，当得知母亲的眼睛角膜被父亲捐献后，“我”有什么反应？

3.第三自然段中，“我”的反应既然如此激烈，父亲为什么还要坚持己见？

4.读了第六自然段，我发现：得知外公捐献了眼睛角膜，温迪有这样的反应： 5.第七自然段中，“我”为什么要这么“狠心”地捐献温迪的眼睛角膜？

6.作者为什么要用“永生的眼睛”为题？

课后检测

五、选择恰当的关联词语填空。

不但……而且…… 宁可……也不……

因为……所以…… 虽然……可是……

1.《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。

2.（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。

六、修改病句。

1.他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

____________________________________ 2.她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

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七、把下列词语同与之近义的谚语连起来，体会一下是不是很有趣呢？

一丘之貉 张公帽子李公戴

饮水思源 天下乌鸦一般黑

自作自受 这山望着那山高

一暴十寒 众人抬柴火焰高

众擎易举 喝水不忘挖井人

张冠李戴 搬起石头砸自己的脚

见异思迁 三天打鱼，两天晒网

八、结合课文回答问题。

“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

1.结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于：

2.父亲认为自己的死怎样才是有意义的？

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