第3课　促进民族大融合教案1｜教案在线预览

资料摘要

北魏孝文帝改革教学设计一、教学目标1、知识与能力孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系。2、过程与方法探究孝文帝改革的最重要的历史意义，在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达

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所属课文：第3课　促进民族大融合

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2019-06-20 16:54:00

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学校：石齐学校

第3课　促进民族大融合教案1

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2019-06-20 16:54:00

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关键词：第3课　促进民族大融合教案1

正文

北魏孝文帝改革教学设计

一、教学目标

1、知识与能力

孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系。

2、

过程与方法

探究孝文帝改革的最重要的历史意义，在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。

3、情感态度价值观

改革是社会发展的动力之一。孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣，民族的交流与融合，汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中。

二、教学重点难点

1、教学重点：孝文帝改革对政权封建化的影响

2、教学难点：孝文帝改革对政权封建化和祖国发展的影响

三、教学方法

讲授法与讨论法、自主学习与合作探究、多媒体教学

四、教学课时一课时

关于本教案的常见问题

Q：第3课　促进民族大融合教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　促进民族大融合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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