猜数游戏教学设计(第一课时)(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《猜数游戏》教学设计教学内容:北师大版一年级上册第三单元《猜数游戏》教学目标:1.在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。2.能根据数学信息列出加减法的算式,并能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会学习数学的乐趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2020-10-15 10:59:18

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学校：南郑县城关小学

猜数游戏教学设计(第一课时)(共3页)

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关键词：猜数游戏教学设计(第一课时)(共3页)

正文

《猜数游戏》教学设计

教学内容:北师大版一年级上册第三单元《猜数游戏》

教学目标:

1.在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

2.能根据数学信息列出加减法的算式,并能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

3.能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会学习数学的乐趣,同时发展数感。

教学重难点:

重点:能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学策略:游戏导入,合作交流,培养兴趣。

教学准备:幻灯片、棋子、磁铁

教学过程

一、导入

1、同学们,在上课之前呢,我们来玩一玩凑数游戏,这个游戏呢是凑五游戏,也就是说老师说出一个数,你们要出另一个数可以和老师的数加起来等于5的。好开始!

师:我出2,生:我出3,

2、同桌互猜

看来同学们的反映可真快,已经掌握了5的加减法了!

二、新授6的加减法

(一)想一想,手中有多少个棋子?

1、老师再和大家玩一个游戏好不好?我们一起玩一个猜数游戏(板书课题:猜数游戏)

在玩这个游戏之前呢,老师要先跟大家讲一下游戏要求(幻灯片展示)

好,现在听懂老师的要求了吗?那我们开始吧

2、老师的左手有几个棋子?生:4个,右手呢?生:2个。

对了,现在老师要把两只手的棋子合在一起,你们猜一猜,现在老师手里一共有多少颗棋子?生:6颗棋子

你是怎么知道的呢?

3、同学们都说得非常好,我们可以用数学算式来表示也就是

4+2=6 2+4=6(板书)

(二)猜一猜,手中有多少个棋子?

1、还想不想再玩一次?我们还用这6个棋子

2、老师的两只手里都有棋子,如果告诉你一只手里有几个,你能猜出另一只手里有几个吗?

老师的左手有3个棋子,那你们能不能猜出老师的右手有几颗棋子呢?为什么?

生:老师的右手有3颗棋子,因为一共有6个棋子,老师左手有3个,右手一定有3个。

3、能把你的想法用数学算式表示出来吗? 6-3=3(板书)

4、接下来,我们用画一画的方法,来表示计算过程:

(1)请同学们拿出学习单,在学习单上用自己喜欢的图形来表示6-3=3。画完之后再与同桌交流一下你是怎么画的。

(2)学生上台展示。

5、从刚才我们的学习中,同学们知道我们今天学习的是几的加减法吗?

生:6的加减法。(板书)

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教学设计(第一课时)(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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